1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Боголюбов
Параграф 20 ГДЗ Боголюбов 10 класс (Обществознание)
Боголюбов, Лазебникова
10 класс
Класс
10
Предмет
Обществознание
Автор
Боголюбов, Лазебникова

Параграф 20 ГДЗ Боголюбов 10 класс (Обществознание)

Задача

Что заставляет человека действовать в соответствии с нормами права?

Какие правовые знания нам нужны?

Сколько шагов отделяет проступок от преступления?

  1. Какие черты правосознания отмечает И. А. Ильин?
  2. Объясните, каким образом человек может принимать участие в правовой жизни общества.
  3. Какой новый по сравнению с текстом учебника аспект раскрыл автор в характеристике правосознания? В чём вы видите особую ценность этого аспекта?
  1. Раскройте важнейшие признаки правоотношения.
  2. Что такое правомерное поведение? Каковы его признаки?
  3. На основе чего формируются мотивы поведения человека в правовой сфере?
  4. Каковы предпосылки правомерного поведения?
  5. Объясните различия между проступком и преступлением.
  1. Один из основоположников криминологии (науки о причинах преступности и способах борьбы с нею) Чезаре Ломброзо в 1876 г. опубликовал книгу «Преступный человек», в которой утверждал, что существуют прирождённые преступники. Он даже описывал специфические черты внешности преступного человека: низкий лоб, большие оттопыренные уши, массивная нижняя челюсть, косоглазие и др. Можно ли считать рассуждения о биологической обусловленности преступлений опасными, или, напротив, они являются серьёзным предупреждением для криминалистов, проявлением гуманной заботы о гражданах и правопорядке?
  2. В своих исследованиях правоведы называют множество различных причин правонарушений, которые типичны для современного российского общества. В их числе: поляризация социальных интересов, низкий уровень материальной жизни населения, кризис власти, различные виды отклоняющегося поведения, несовершенство законов, низкий уровень правовой культуры граждан, недостаточно эффективная работа правоохранительных органов, кризис морали и др. Причины взаимосвязаны. И всё же какие из них можно отнести к причинам личностного характера, а какие — общественного? Какие ещё причины можно указать?
  3. Когда государство привлекает правонарушителя к юридической ответственности, оно преследует несколько целей. Обычно подчёркивается, что целью юридической ответственности является стремление покарать правонарушителя. Отмечается и необходимость его перевоспитать. Кроме того, юридическая ответственность налагается не только с карательной целью, но и в назидание. Подумайте, какова ещё одна важнейшая цель юридической ответственности.
  4. Согласны ли вы с мнением французского юриста Ж. Карбонье: «Если человек обладает развитым правосознанием, то так ли уж нужна ему информация о законе? При таком правосознании гражданин сумеет понять, что является законным»?
  5. Выполняя письменную работу на тему «Правомерное поведение», большинство учащихся написали, что хороший гражданин не должен следовать закону, который нарушает права человека. А что по этому поводу думаете вы? Считаете ли такое поведение правомерным? Если нет, то почему?
Подробный ответ

Правовое сознание (или правосознание) — это отношение людей к праву, действующему законодательству и юридической практике. Именно правосознание заставляет человека действовать в соответствии с нормами права.

Знание права включает в себя знание норм Конституции РФ, содержания наиболее важных федеральных законов, в том числе основных положений отраслевых кодексов; понимание сущности правовых учений; ориентацию в иерархии нормативно-правовых актов; наблюдение через СМИ за деятельностью законодательных органов, а также информированность о новейших нормативно-правовых актах.

Проступки тоже относятся к правонарушениям, но не считаются преступлением, потому что характеризуются меньшей степенью общественной опасности. Проступок от преступления отделяет один шаг.

Вопросы и задания к документу

  1. И. А. Ильин отмечает такие черты правосознания, как добровольное признание законов своего государства, стремление верно понимать их и повиноваться им по чувству свободно признанной обязанности. Человек должен включать законы в порядок самообязывания и добросовестно их соблюдать.

  2. Человек может участвовать в правовой жизни общества по-разному: как законодатель — создавать законы на основе правосознания; как судья или чиновник — толковать и применять закон справедливо; как обычный гражданин — принимать закон в своё правосознание и соотносить с ним своё поведение.

  3. Новый аспект, раскрытый автором, — это мысль о том, что гражданин должен добровольно признавать и соблюдать законы своей родины, потому что это единственный способ поддерживать правопорядок и одновременно оставаться свободным. Особая ценность этого аспекта в подчёркивании добровольности соблюдения закона и связи правопорядка со свободой.

Вопросы для самопроверки

  1. Важнейшие признаки правоотношения: это общественное отношение между людьми; оно возникает на основе норм права; участники правоотношения связаны взаимными юридическими правами и обязанностями; правоотношение охраняется государством.

  2. Правомерное поведение — это поведение, соответствующее правовым нормам и не нарушающее их. Его признаки: соответствие нормам права, общественная полезность, добровольность и осознанность, массовость распространения.

  3. Мотивы поведения человека в правовой сфере формируются на основе личных интересов, стремления удовлетворить потребности, а также под влиянием правосознания и социальных условий.

  4. Предпосылки правомерного поведения бывают юридическими, психологическими и социальными. Юридические связаны с существованием правовых норм и отношений, психологические — с сознанием и волей человека, социальные — с влиянием окружающей среды.

  5. Преступление — это наиболее опасный вид правонарушения, виновно совершённое общественно опасное деяние, запрещённое уголовным законом под угрозой наказания. Проступок — это правонарушение меньшей степени общественной опасности; он может быть административным, дисциплинарным, гражданским, семейным и др.

Задания

  1. Рассуждения о биологической обусловленности преступности опасны, потому что могут привести к необоснованным подозрениям и предвзятому отношению к людям по внешним признакам. Нельзя считать человека преступником только из-за особенностей его внешности.

  2. Причины личностного характера: различные виды отклоняющегося поведения, низкий уровень правовой культуры граждан, кризис морали.

    Причины общественного характера: поляризация социальных интересов, низкий уровень материальной жизни населения, кризис власти, несовершенство законов, недостаточно эффективная работа правоохранительных органов.

    Другие возможные причины: безработица, инфляция, существование теневой экономики, большое количество мигрантов.

  3. Ещё одна важнейшая цель юридической ответственности — предупреждение новых правонарушений. Она направлена не только на наказание и перевоспитание виновного, но и на предотвращение новых преступлений и проступков.

  4. Я не согласна с мнением Ж. Карбонье. Даже при развитом правосознании человеку нужна информация о законе, потому что он не может знать все правовые нормы. Знание закона помогает правильно действовать в конкретной ситуации и избегать нарушений.

  5. Такое поведение нельзя считать правомерным. Правомерное поведение — это соблюдение действующих правовых норм. Если закон противоречит правам человека, его можно оценивать как несправедливый, но до изменения или отмены закона вопрос о правомерности поведения решается исходя из действующего права.



Общая оценка
3.8 / 5
Другие учебники
Другие предметы