Параграф 5 ГДЗ Тетради-тренажёра Котова Лискова 10 класс (Обществознание)
- Выпишите из учебника характеристики деятельности человека.
- Используя текст учебника и знания курса, объясните смысл терминов, обозначающих структурные элементы деятельности человека.
- Используя обществоведческие знания, объясните мысль В. Г. Белинского: «Источник интересов, целей и деятельности – субстанция общественной жизни».
- Приведите примеры различных потребностей человека. Используя текст учебника и дополнительную справочную литературу, заполните таблицу.
Группы потребностей Объект потребностей Примеры потребностей Естественные Объект потребностей Примеры потребностей Экзистенциальные Объект потребностей Примеры потребностей Социальные Объект потребностей Примеры потребностей Престижные Объект потребностей Примеры потребностей Духовные Объект потребностей Примеры потребностей - Врач оказывает медицинскую помощь пациенту. Средство данной деятельности
- врач
- пациент
- медицинское оборудование
- диагноз
- Установите соответствие между признаками и видами деятельности человека: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРИЗНАКИ
А) символизм, наличие воображаемой обстановки
Б) получение практически полезного результата
В) использование необходимой информации
Г) нацеленность на получение новой информации
Д) возможность коллективных действий
Е) общение в процессе деятельностиВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1) труд
2) познание
3) игра
4) и труд, и познание, и играЗапишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Иван – программист. Он создаёт новую компьютерную игру. Вместе с коллегами он разработал идею игры, специалисты по компьютерной графике помогают Ивану сделать персонажей выразительными. Найдите в приведённом ниже списке все характеристики этой деятельности и обведите цифры, под которыми они указаны.
- практическая
- творческая
- разрушительная
- познавательная
- трудовая
- коллективная
- Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого обозначено определённой буквой.
(А) Движущей силой деятельности людей являются их потребности. (Б) Потребность побуждает человека к осуществлению различных форм активности, необходимых для его развития. (В) Потребности в пище, воде и воздухе для дыхания, защите от неблагоприятной погоды носят биологический характер. (Г) Стремление к познанию мира, получению эстетического наслаждения социально. (Д) К сожалению, не все потребности человека могут быть удовлетворены в конкретных социальных условиях.
Определите, какие положения текста носят:
- фактический характер;
- характер оценочных суждений;
- характер теоретических утверждений.
Запишите под буквой, обозначающей положение, цифру, выражающую его характер.
- Прочитайте высказывание и выполните задания: «Убеждение не может существовать без того, чтобы не проявляться в активной деятельности» (В. А. Сухомлинский (1918–1970), советский педагог).
Как вы понимаете смысл высказывания?
С помощью каких обществоведческих терминов можно раскрыть смысл поднятой в высказывании проблемы?
Какова ваша позиция по данной проблеме?
Аргументируйте своё мнение.
Приведите примеры, иллюстрирующие ваши аргументы.
1. Характеристики деятельности человека:
- сознательный характер;
- продуктивный характер;
- преобразующий характер;
- общественный характер.
2. Смысл терминов, обозначающих структурные элементы деятельности человека:
Объект — то, на что направлена деятельность человека.
Субъект — тот, кто осуществляет деятельность.
Потребность — нужда или недостаток в чём-либо, который необходимо удовлетворить.
Мотив — то, что побуждает человека к деятельности.
Интерес — избирательное отношение человека к какому-либо объекту, обусловленное его потребностями и ценностями.
Цель — результат, к которому стремится человек в своей деятельности.
Способ — конкретные действия, которые предпринимает человек для достижения цели.
Средство — то, с помощью чего человек достигает цели.
Результат — итог деятельности человека, который может быть материальным или нематериальным.
3. Мысль В. Г. Белинского означает, что интересы, цели и деятельность человека формируются в обществе и зависят от общественной жизни. Человек живёт среди других людей, включён в систему общественных отношений, поэтому его потребности, взгляды, стремления и способы действия определяются влиянием культуры, образования, социального окружения и других общественных факторов.
4. Примеры различных потребностей человека:
| Группы потребностей | Объект потребностей | Примеры потребностей |
|---|---|---|
| Естественные | Необходимое для жизни | Вода, еда, сон, солнечный свет |
| Экзистенциальные | Внутреннее «я» | Защита, уверенность, комфорт |
| Социальные | Общество | Общение, забота, внимание, поддержка |
| Престижные | Личность человека | Признание |
| Духовные | Связанное с духовным развитием | Самовыражение, самопознание |
5. Средство данной деятельности — 3) медицинское оборудование.
6. Соответствие признаков и видов деятельности:
| Признак | Вид деятельности |
|---|---|
| А) символизм, наличие воображаемой обстановки | 3 |
| Б) получение практически полезного результата | 1 |
| В) использование необходимой информации | 1 |
| Г) нацеленность на получение новой информации | 2 |
| Д) возможность коллективных действий | 4 |
| Е) общение в процессе деятельности | 4 |
7. Характеристики этой деятельности: 1, 2, 5, 6.
8. Характер положений текста:
| Положение | Характер |
|---|---|
| А | 3 |
| Б | 1 |
| В | 1 |
| Г | 1 |
| Д | 2 |
9. Смысл высказывания состоит в том, что убеждения человека должны проявляться в его поступках и практической деятельности. Если человек действительно во что-то верит, это должно выражаться в конкретных действиях, иначе убеждение остаётся только словами.
Смысл проблемы можно раскрыть с помощью терминов: деятельность, убеждение, вера, практическая деятельность.
Я согласен с этой мыслью: убеждения приобретают реальную силу только тогда, когда человек действует в соответствии с ними. Действия показывают искренность взглядов, помогают человеку быть последовательным и могут приносить пользу обществу.
Примеры: убеждение в важности здорового образа жизни проявляется в занятиях спортом и правильном питании; убеждение в ценности справедливости — в борьбе с дискриминацией; убеждение в значении образования — в учёбе и самообразовании.
