Параграф 8 ГДЗ Тетради-тренажёра Котова Лискова 10 класс (Обществознание)
Используя текст учебника, заполните таблицу.
Функция культуры: ценностно-ориентировочная, познавательная, регулятивная, коммуникативная, информационная.
Заполните пропуски в схеме.
Список примеров:
- Учёные открыли новые химические элементы.
- Школьник читает вслух стихотворение А. С. Пушкина.
- Известный режиссёр поставил спектакль по пьесе современного автора.
- Оперный певец на концерте исполнил арии из опер Дж. Верди.
- Женщина печёт пироги по рецепту своей бабушки.
- Архитекторы спроектировали самый высокий в мире небоскрёб.
- Телекомпания сняла продолжение популярного телесериала.
- Студент решает математическую задачу, комбинируя различные алгоритмы и приёмы.
Для нас вполне привычно звучат словосочетания «культура труда», «культура чувств», «культура поведения», «физическая культура». Как вы думаете, эти словосочетания относятся к культуре или культурности? Поясните своё мнение.
Субкультура — это часть культуры того или другого общества (культура конкретных социальных групп), в отдельных чертах отличающаяся от целого или противостоящая ему, но в главных чертах представляющая доминирующую культуру. Субкультура включает ряд ценностей доминирующей культуры и добавляет к ним новые ценности, характерные только для неё. Контркультура обозначает такую субкультуру, которая не просто отличается от доминирующей культуры, но и противостоит, находится в конфликте с господствующими ценностями.
Приведите по два-три примера а) субкультур, б) контркультур и в каждом случае кратко поясните свой выбор.
Что такое диалог культур? Почему он необходим для полноценного функционирования культуры?
Проанализируйте приведённые ниже признаки культуры. Что объединяет признаки каждой группы?
а) Развлекательный характер, коммерческая направленность, доступность, стандартизация содержания.
б) Содержательная и художественная сложность, доступность только подготовленному зрителю, направленность на самовыражение творца, уникальность.
в) Анонимность произведений, творчество нескольких поколений, переживание обществом различных событий, фольклорный компонент.
Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.
«Интернет можно рассматривать как медиа-среду (А), аналогичную телевидению, радио (Б) и печатной прессе. В Интернете существуют свои средства массовой информации, общие и отраслевые. Некоторые из них зарегистрированы как обычные СМИ, но это пока скорее исключение, чем правило. Под интернет-СМИ понимается регулярно обновляемый информационный сайт (В), пользующийся определённой популярностью и авторитетом (Г) (имеющий свою постоянную аудиторию). Большинство интернет-СМИ обновляется ежедневно или даже непрерывно в течение дня. Благодаря этой оперативности интернет-СМИ часто используются в качестве источника информации (Д) для обычных СМИ. Многие обычные (офлайновые) газеты и журналы имеют свои представительства (Е) в Интернете. Они часто выкладывают там материалы своих выпусков, а иногда даже делают самостоятельное интернет-издание».
Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.
Список терминов:
- Массовая культура
- Информационный сайт
- Источник информации
- Медиа-среда
- Представительство
- Авторитет
- Радио
- Журналистика
- Информационное агентство
В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного вами слова.
Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Формы и разновидности культуры». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
Прочитайте высказывание и выполните задания.
«Я не хочу обносить стенами свой дом или заколачивать свои окна. Я хочу, чтобы дух культуры различных стран как можно свободнее веял повсюду: не надо лишь, чтобы он сбил меня с ног» (Рабиндранат Тагор (1861–1941), индийский писатель, композитор, художник, общественный деятель).
Как вы понимаете смысл высказывания?
С помощью каких обществоведческих терминов можно раскрыть смысл поднятой писателем проблемы?
Какова ваша позиция по данной проблеме?
Аргументируйте своё мнение.
Приведите примеры, иллюстрирующие ваши аргументы.
1. Функции культуры:
| Функция культуры | Сущность | Примеры |
|---|---|---|
| Ценностно-ориентировочная | Формирование системы ценностей и норм поведения у людей | Религия приписывает человеку соблюдать пост |
| Познавательная | Получение знаний о мире, о себе, о других людях | Ученик узнаёт на уроках астрономии об устройстве Солнечной системы |
| Регулятивная | Регулирование поведения людей, их взаимоотношений | Мораль регулирует поведение людей |
| Коммуникативная | Обеспечение общения между людьми | Люди обсуждают новый фильм |
| Информационная | Хранение и передача информации от поколения к поколению | Написание книг, картин |
2. Пропуски в схеме:
| Традиционный | Инновационный |
|---|---|
| 2, 4, 5, 7 | 1, 3, 6, 8 |
3. Эти словосочетания относятся к культуре. Культура — это совокупность материальных и духовных достижений общества, а также способ организации жизни и деятельности людей.
4. Примеры:
- Субкультуры: хипстерская, готическая, эмо. Это группы со своими особенностями в стиле, интересах и нормах поведения, но они не противостоят доминирующей культуре.
- Контркультуры: панк-культура, хиппи, киберпанк. Они не только отличаются от господствующей культуры, но и вступают с ней в конфликт, отвергая часть общепринятых ценностей.
Диалог культур — это процесс взаимодействия и взаимного обогащения различных культур. Он необходим, потому что помогает обмениваться идеями, ценностями и достижениями, преодолевать культурные барьеры и развивать общество.
5. Признаки групп:
| Группа признаков | Что объединяет |
|---|---|
| а) | Массовая культура |
| б) | Элитарная культура |
| в) | Народная культура |
6. Ответ:
А – 4, Б – 7, В – 2, Г – 6, Д – 3, Е – 5.
7. План по теме «Формы и разновидности культуры»:
- Понятие культуры.
- Основные формы культуры:
- материальная и духовная культура;
- элитарная и массовая культура;
- народная и высокая культура.
- Разновидности культуры:
- профессиональная и любительская культура;
- городская и сельская культура;
- западная и восточная культура.
- Влияние культуры на жизнь человека и общества.
8. Смысл высказывания Рабиндраната Тагора состоит в том, что человек и общество не должны замыкаться в рамках только одной культуры, но при этом не должны терять свою самобытность и позволять чужому культурному влиянию полностью подчинить себя. Важно свободное общение культур при сохранении собственной идентичности.
Раскрыть проблему помогают термины: культура, диалог культур, культурная интеграция.
Я согласен с автором: культурный обмен и интеграция важны для развития общества, но необходимо сохранять и уважать собственную культуру.
Культурный обмен расширяет кругозор людей, способствует взаимопониманию между народами и обогащает культуру. В то же время сохранение собственной культуры необходимо для поддержания национальной идентичности и культурного разнообразия.
Примеры: глобализация распространяет культурные ценности по всему миру, но одновременно может угрожать исчезновению уникальных традиций; межкультурные браки способствуют обмену культурными ценностями, но иногда вызывают трудности из-за различий в нормах и обычаях.
