Параграф 3 ГДЗ Котова Лискова 10 класс (Обществознание)

Кого называют личностью?
Личность — совокупность социально значимых качеств индивида, формирующихся в процессе общественной жизни. Личность формируется и развивается на протяжении всей жизни человека, в процессе усвоения социальных норм и образцов, культуры данного общества.
Что такое мировоззрение?
Мировоззрение — система взглядов, оценок, норм и установок, определяющих отношение человека к обществу и природе, самому себе. Это система идей, создающая определённую картину мира.
Каковы духовные потребности личности?
Духовными называют потребности в познании, достижении гармонии и красоты, религиозной вере, творческой деятельности.
Изучаем ненаучные виды знаний.
Ненаучный виды знаний опираются на обыденные знания, опыт. Эти виды знаний не являются научными, рациональными или научно обоснованы. Чаще всего они относятся к различными жизненным ситуациям.
«ПОМОЩНИК»:
Узнайте у своих близких (опросите 4-5 человек) о случаях, когда здравый смысл помогал им найти выход из нестандартных ситуаций.
Мои родители недавно попали в нестандартную ситуацию. Они увидели человека, который плохо шел по дороге. Мои родители решили подойти и помочь ему, хотя обычно люди думают, что человек в состоянии алкогольного опьянения. Оказалось, что мужчине стало плохо. Мои родители помогли ему вызвать скорую.
Вспомните об аналогичных случаях в вашей жизни.
Один раз в начальной школе я потеряла ключи от дома, когда возвращалась после школы домой. Сначала я запаниковала, но затем решила успокоиться и позвонить родители. Родители приехали и помогли мне попасть домой.
Сделайте выводы о роли обыденных знаний в жизни человека.
Я думаю, роль обыденных знаний в жизни человека довольно велика, потому что эти знания помогают человеку найти выход из различных ситуаций. Эти ситуации могут оказаться стрессовыми, но если человек обладает определенными знаниями, он сможет найти выход из такой ситуации.
Каков смысл понятия «познание»?
Познанием называют активное отражение действительности в сознании человека, процесс постижения им новых фактов, явлений, законов действительности.
Назовите и кратко охарактеризуйте формы познания.
Учёные различают чувственное и рациональное познание. С помощью чувственного познания мы можем судить только о внешних свойствах отдельных предметов: их форме, величине, цвете и др. К формам чувственного познания относят ощущение, восприятие, представление. Задачу обобщения и анализа информации, полученной с помощью органов чувств, выполняет рациональное (от лат. ratio — разум) познание. На этапе рационального познания субъект отвлекается от частных свойств отдельных предметов, обобщает их, соотносит их существенные свойства и далее оперирует общими существенными признаками групп однотипных объектов.
Что такое истина?
Истина — знание, соответствующее свойствам познаваемого предмета. Истина объективна: её содержание соответствует действительности, а потому оно не может зависеть от познающего субъекта, от его предпочтений или оценок. Истина всегда конкретна: соотнесение знания с реальностью всегда осуществляется при определённых условиях. Истинное знание может соответствовать познаваемому предмету с разной степенью точности и полноты.
Назовите и проиллюстрируйте примерами виды знаний.
• Научное
• Практическое
• Эстетическое (искусство)
• Здравый смысл
• Народная мудрость
• Религиозное
• Мифологическое
• Паранаучное
Каковы особенности научного познания?
Научные знания всегда объективны, независимы от личности учёного. Они проверяемы и воспроизводимы. Эмпирические данные приобретают научный характер только при их включении в систему теоретических положений, выводов (рациональность). Научное знание представляет собой систему; элементы научного знания взаимосвязаны; понятия, теоретические положения, гипотезы, аргументы, выводы и т.п. составляют научную теорию, а эмпирические данные служат основой или обоснованием теоретических положений. Все научные утверждения, гипотезы подлежат доказательству. Эти утверждения, научные теории, доказательства формулируются специальным «языком науки».
Что характерно для социального познания?
Субъект и объект познания совпадают (общество познаёт общественную жизнь). Получаемое социальное знание всегда связано с интересами людей, групп, организаций. Социальное знание носит ценностный характер. Общество как объект познания имеет сложную структуру и находится в постоянном развитии, что затрудняет процесс познания и делает весьма относительными его результаты. В социальном познании исключительно велика роль мышления и крайне ограничены возможности научного эксперимента.

Выполнение

Личность — это совокупность социально значимых качеств индивида, которые формируются в процессе общественной жизни. Личность развивается на протяжении всей жизни человека в ходе усвоения социальных норм, ценностей и образцов поведения.

Мировоззрение — система взглядов, оценок, норм и установок, определяющих отношение человека к обществу, природе и самому себе. Это целостная картина мира, которой руководствуется человек.

Духовные потребности личности — это потребности в познании, в достижении гармонии и красоты, в религиозной вере, в творческой деятельности.

Ненаучные виды знаний опираются на повседневный опыт, здравый смысл, традиции, верования и жизненные наблюдения. Они не являются научно обоснованными, но помогают человеку ориентироваться в обычных и нестандартных жизненных ситуациях.

Роль обыденных знаний в жизни человека велика: они помогают быстро оценить ситуацию, принять практическое решение и найти выход из трудностей. Такие знания особенно важны в повседневной жизни, когда нужно действовать без длительных размышлений и специальных научных методов.

Познание — это активное отражение действительности в сознании человека, процесс постижения новых фактов, явлений и законов окружающего мира.

Формы познания:

• Чувственное познание — познание с помощью органов чувств; позволяет воспринимать внешние свойства предметов. Его формы: ощущение, восприятие, представление.
• Рациональное познание — познание с помощью мышления; связано с анализом, обобщением, установлением существенных признаков и закономерностей.

Истина — это знание, соответствующее свойствам познаваемого предмета и действительности. Истина объективна, то есть не зависит от мнения человека, и конкретна, так как всегда связана с определёнными условиями.

Виды знаний:

• Научное — основано на доказательствах и проверке; например, знания о строении клетки.
• Практическое — связано с повседневной деятельностью; например, умение приготовить еду или починить вещь.
• Эстетическое — связано с восприятием красоты и искусства; например, впечатление от картины или музыки.
• Здравый смысл — основан на жизненном опыте; например, не выходить на улицу без зонта в дождь.
• Народная мудрость — выражена в пословицах, поговорках, традициях; например, «Без труда не вытащишь и рыбку из пруда».
• Религиозное — основано на вере в Бога и религиозных учениях.
• Мифологическое — объясняет мир через мифы и легенды.
• Паранаучное — претендует на научность, но не имеет достаточного доказательного обоснования.

Особенности научного познания:

• объективность;
• проверяемость и воспроизводимость результатов;
• системность;
• рациональность;
• доказательность;
• использование специального языка науки.

Социальное познание имеет свои особенности:

• субъект и объект познания совпадают, так как общество познаёт само себя;
• социальное знание связано с интересами людей и групп;
• оно носит ценностный характер;
• общество — сложный и постоянно изменяющийся объект познания;
• в социальном познании велика роль мышления, а возможности эксперимента ограничены.