Параграф 4 ГДЗ Котова Лискова 10 класс (Обществознание)
Что понимают под обществом в узком и широком смыслах?
Что отличает религию от других форм (областей) культуры?
Какие виды искусства выделяют ученые?
Изучаем литературные интересы своих близких и знакомых.
«ПОМОЩНИК»: Опросите 5–10 своих близких и знакомых и узнайте:
- Какие книги они прочитали за последние полгода;
- Почему они выбрали именно эти книги;
- Какую пользу принесло им прочтение этих книг;
- Чем содержание книг им близко;
- Посоветуют ли они другим эти книги и почему;
- Есть ли у них любимое литературное произведение, какое и почему.
Сделайте вывод о влиянии литературы на жизнь ваших близких и знакомых.
На любом из общедоступных информационно-правовых интернет-порталов прочитайте главу 1 ФЗ «О свободе совести и о религиозных объединениях».
- Что закон называет свободой совести?
- Каковы государственные гарантии свободы совести?
- Каковы основные принципы взаимодействия государства и религиозных объединений?
- Как согласно закону может осуществляться религиозное образование?
Какие подсистемы включает в себя общество?
Какие признаки общества выделяют учёные?
Назовите базовые потребности человека и социальные институты, призванные их удовлетворить.
Раскройте особенности религии как социального института.
Объясните, почему искусство является социальным институтом.
Общество в широком смысле — это обособившаяся от природы, но тесно с ней связанная часть мира, включающая способы взаимодействия людей и формы их объединения.
Общество в узком смысле — это определённая группа людей, объединённых для общения, совместной деятельности, взаимопомощи и поддержки друг друга.
Религию от других форм культуры отличает вера в сверхъестественное, а также наличие культа.
Учёные выделяют следующие виды искусства:
- музыка;
- литература;
- кино;
- театр;
- танец;
- изобразительное искусство;
- фотография.
Мои близкие и знакомые чаще всего читают произведения классической литературы. При выборе книги для них важны интересный сюжет, польза и наличие важных жизненных ценностей.
За последние полгода они прочитали, например, такие книги: «Война и мир», «Отцы и дети», «Гарри Поттер», «Шерлок Холмс», «Отель».
Эти книги выбраны потому, что они интересные, познавательные и полезные. Их чтение помогает внимательнее относиться к друзьям и семье, быть милосерднее, не бояться трудностей и находить выход из жизненных ситуаций.
Содержание этих книг близко моим близким и знакомым, потому что они учат добру, правильному поведению и затрагивают важные темы и ценности. Некоторые даже узнают в героях себя или свои жизненные ситуации.
Эти книги они готовы посоветовать другим, потому что они воспитывают, расширяют кругозор и помогают лучше понимать жизнь.
Любимые произведения у них могут быть такими:
- «На западном фронте без перемен» — показывает ужасы войны;
- «Мастер и Маргарита» — рассказывает о силе любви;
- «Евгений Онегин» — показывает, к чему может привести эгоизм;
- «Дубровский» — рассказывает о силе любви.
Вывод: литература влияет на жизнь людей, потому что даёт новые знания, помогает проводить досуг, прививает ценности, содержит полезную информацию и помогает решать жизненные задачи.
Свобода совести — это право исповедовать индивидуально или совместно с другими любую религию или не исповедовать никакой, совершать богослужения и другие религиозные обряды, обучать религии и религиозно воспитывать, свободно выбирать и менять убеждения, распространять их и действовать в соответствии с ними, в том числе создавая религиозные объединения.
Государственные гарантии свободы совести состоят в том, что права человека и гражданина на свободу совести и свободу вероисповедания закреплены федеральным законом и Конституцией РФ.
Основные принципы взаимодействия государства и религиозных объединений таковы: Российская Федерация — светское государство; религиозные объединения отделены от государства; государство не вмешивается в их деятельность, но может предоставлять им налоговые и иные льготы, а также оказывать финансовую, материальную и иную помощь.
Религиозное образование может осуществляться по письменной просьбе родителей или лиц, их заменяющих, и с согласия детей. Государственные и муниципальные образовательные организации могут по согласованию с учредителем предоставить религиозной организации возможность обучать детей религии вне рамок образовательной программы. Религиозные организации также вправе осуществлять религиозное образование.
Общество как система включает совокупность подсистем сфер общественной жизни, социальных институтов, социальных общностей и групп, связанных общественными отношениями. Традиционно выделяют четыре сферы общества: экономическую, социальную, политическую и духовную.
Учёные выделяют такие признаки общества, как целостность, устойчивость, структурность, иерархичность, функциональность, динамизм и самоорганизация.
Базовые потребности человека и социальные институты, которые их удовлетворяют, можно представить так:
| Базовая потребность | Социальные институты |
|---|---|
| Материальные условия существования | производство, бизнес, рынок, собственность |
| Общение и объединение с другими людьми | семья, детство, материнство и др. |
| Безопасность и социальный порядок | государство, право, суд, власть |
| Духовные потребности: в образовании, истине, красоте, творчестве, религиозной вере | образование, наука, искусство, религия |
Религия как социальный институт — это сложная система, основными элементами которой являются религиозное сознание, религиозный культ и религиозная организация.
Искусство является социальным институтом, потому что оно включает организации искусства, отдельных творцов, совокупность произведений художественной культуры и круг зрителей, читателей и других потребителей искусства. Искусство связано с особым видом духовного производства — созданием художественных образов, которые передают авторское мировосприятие.
