Параграф 15 ГДЗ Боголюбов 11 класс (Обществознание)
- Почему люди живут семьями?
- Кто в семье голова?
- Что мы оставляем в наследство детям?
- Где границы нашего дома?
- В чём основная идея данного текста?
- Какая социальная функция семьи в центре внимания А. Н. Острогорского? Чем его описание этой функции дополняет текст параграфа?
- Как характеризует автор влияние общества на семью?
- Какие выводы из прочитанного текста можно сделать для понимания взаимосвязи семьи и общества?
- Как вы думаете, почему данный текст, написанный около ста лет назад, не потерял своей актуальности?
- В чём основное назначение семьи как социального института?
- Каким образом общество влияет на семью? Приведите конкретные примеры.
- Перечислите функции семьи. Поясните, в чём они заключаются.
- Почему среди социальных функций семьи в первую очередь выделяют репродуктивную и воспитательную?
- Какие эволюционные изменения происходят с семьёй в современном обществе?
- Чем патриархальная семья отличается от семьи партнёрского типа?
- Почему развитие культуры топоса становится важной социальной задачей? От чего зависит её решение?
- Можно ли утверждать, что рост материального благосостояния семьи всегда ведёт к повышению воспитанности выросших в ней детей? Свой ответ аргументируйте.
- Смерть от болезней сердца настигает людей бессемейных в 3,5 раза чаще, чем живущих в кругу семьи. Дорожные катастрофы с первыми случаются в 5 раз чаще. Даже в сравнительно юном возрасте (20–30 лет) смертность среди холостяков на 25% выше, чем среди женатых. Какие выводы можно сделать из этой статистики?
- Из каждых 10 детей, находящихся сегодня в детдомах, лишь двое не имеют родителей. О чём свидетельствуют эти цифры?
Основная идея текста заключается в том, что семья — важнейший социальный институт. Она необходима каждому человеку, потому что в семье формируется личность, складываются первые нравственные и трудовые навыки, возникает атмосфера любви, поддержки и доверия.
Ответ
В центре внимания А. Н. Острогорского находится воспитательная функция семьи. Его описание дополняет текст параграфа тем, что показывает: семья не только воспитывает ребёнка, но и формирует его жизненные установки, отношение к людям и обществу.
Автор показывает, что общество может оказывать на семью как положительное, так и отрицательное влияние. Если в обществе усиливаются эгоизм, грубость и борьба за личные интересы, это отражается и на семейных отношениях. Но есть семьи, которые сохраняют любовь, согласие и защищают свои нравственные ценности от внешнего давления.
Из текста следует, что семья и общество тесно взаимосвязаны: общество влияет на семью, а семья, в свою очередь, может противостоять негативным общественным влияниям и сохранять нравственные основы жизни. Поэтому важно поддерживать в семье добрые отношения, взаимное уважение и заботу.
Текст не потерял актуальности, потому что семейные ценности, проблемы воспитания, взаимопонимания и влияния общества на семью остаются важными и сегодня.
Основное назначение семьи как социального института — обеспечение самосохранения общества, то есть физического и духовного воспроизводства людей.
Общество влияет на семью через социальные нормы, экономические условия, культурные традиции и образ жизни. Например, меняются представления о роли мужа и жены, о количестве детей, о распределении домашних обязанностей, о месте молодой семьи после брака. В современной семье женщина, как и мужчина, может работать, строить карьеру и участвовать в ведении хозяйства.
К основным функциям семьи относятся:
- репродуктивная — продолжение человеческого рода;
- воспитательная — воспитание детей, передача им нравственных норм и жизненного опыта;
- хозяйственная — ведение домашнего хозяйства, организация быта;
- экономическая — материальное обеспечение семьи;
- эмоциональная — поддержка, забота, чувство защищённости;
- социально-статусная — предоставление человеку определённого социального положения;
- функция первичного социального контроля — регулирование поведения членов семьи;
- функция духовного общения и досуга — совместное общение, отдых, проведение свободного времени.
Репродуктивную и воспитательную функции выделяют в первую очередь, потому что они имеют особое общественное значение: первая обеспечивает продолжение рода, а вторая — духовное воспроизводство общества через воспитание детей.
В современном обществе семья меняется: усиливается участие мужчин в домашних делах, ослабевают связи между родственниками, возрастает значение личных отношений между супругами, увеличивается число разводов, повторных браков и неполных семей. Также всё заметнее разделение брака и семьи.
| Патриархальная семья | Семья партнёрского типа |
|---|---|
| Главная власть принадлежит отцу. | Решения принимаются совместно супругами. |
| Члены семьи подчиняются воле главы семьи. | Отношения строятся на равноправии и взаимном уважении. |
| Роль женщины ограничена домом и воспитанием детей. | Женщина имеет высокий авторитет как личность, мать и жена. |
| Домашние дела и воспитание детей в основном лежат на женщине. | Домашнее хозяйство и воспитание детей ведутся совместно. |
Развитие культуры топоса становится важной социальной задачей, потому что от культуры места жительства зависит качество повседневной жизни людей, состояние двора, дома, улицы, города. Решение этой задачи зависит от самих жителей, их ответственности, воспитанности и уважения к общему пространству.
Рост материального благосостояния семьи не всегда ведёт к повышению воспитанности детей. Воспитание зависит не только от денег, но прежде всего от нравственной атмосферы в семье, внимания родителей, их личного примера и отношения к ребёнку.
Из приведённой статистики можно сделать вывод, что семейные люди в среднем более защищены, чем бессемейные: семья поддерживает человека, помогает ему беречь здоровье, быть осторожнее и ответственнее.
Эти цифры свидетельствуют о том, что в обществе существует потребность в семейном воспитании и заботе о детях. Они также показывают, что многие дети, оставшиеся без родительской опеки, находят семью через усыновление или удочерение.
