Параграф 27 ГДЗ Боголюбов 11 класс (Обществознание)

Может ли рядовой гражданин повлиять на политику?
Рядовой гражданин может повлиять на политику. Мы можем это делать путем политического участия. Политическое участие — это действия гражданина с целью влияния на разработку, принятие и реализацию государственных решений, выбор представителей в институты власти.
Почему нужна культура демократии?
В демократическом типе политической культуры господствуют ориентации на демократические ценности и нормы. Особую ценность представляет человек, его права и свободы. Люди рассматривают государство как институт, подконтрольный гражданскому обществу, и вместе с тем важный фактор его интеграции. Большую значимость приобретают открытость политических позиций и ориентаций на политическое участие. Господствуют приверженность законам, чувство ответственности граждан за свой политический выбор и способы его осуществления, плюрализм и толерантность в общественном мнении.
Каковы пути политического самосовершенствования личности?
Для политического самосовершенствования личности необходимо изучать политику, расширять свои знания и представления о политике.
1. Как трактуется понятие политического участия в тексте?
Совокупность различных способов вовлечения граждан в политику охватывается понятием политическое участие.
Опираясь на материал параграфа, дополните определение этого понятия.
Политическое участие — это действия гражданина с целью влияния на разработку, принятие и реализацию государственных решений, выбор представителей в институты власти.
2. Объясните, почему участие граждан в политическом процессе — это атрибут демократического общества и условие эффективности государственной власти.
Понимание эффективности государственной власти как её способности выполнять свои основные функции с точки зрения большинства общества, а именно удовлетворение интересов граждан, предполагает широкое участие гражданского общества в процессе принятия политических решений и осуществление контроля над их исполнением. Поэтому и невозможно добиться эффективности власти чисто аппаратным путём, без реального вовлечения общества в процессы принятия и реализации политических решений.
3. Какова связь между реализацией властью интересов граждан и их участием в политике? Проиллюстрируйте ответ примерами.
Участие общества в осуществлении власти — важнейшая гарантия учёта и претворения его интересов в жизнь, а властные структуры, в свою очередь, должны быть открыты «внешним» импульсам, поступающим со стороны гражданского общества.
4. Как вы понимаете положение о том, что властные структуры должны быть открыты «внешним» импульсам?
Я думаю, это выражение означает, что власть должна адаптироваться к внешним реалиям, событиям и процессам. Также власть должна быть восприимчива к идеям и требованиям народа.
1. Что такое политический процесс?
Политический процесс — это функциональная, динамическая характеристика политической системы, отражающая совокупность целенаправленных взаимодействий и противоборство субъектов политики, как в рамках самой политической системы, так и за сё пределами.
2. Какие типы политических процессов вам известны?
3. Каковы структура и стадии политического процесса?
На первом этапе выявляется недовольство людей какими-либо негативными явлениями, решение которых предполагает вмешательство государства. В современных демократиях формы предъявления требований разнообразны.
Принятие политических решений — второй этап политического процесса. Речь идёт о решениях по ключевым вопросам внутренней и внешней политики. На данном этапе, как и на последующих, на первый план выходят государственные институты.
На третьем этапе исполнительные органы власти: министерства, службы и агентства — становятся основными исполнителями принятых решений. При выполнении планов используются различные методы, прежде всего правовые.
Контроль за исполнением решений и оценка результатов — четвёртый этап политического процесса. Анализируются результаты политических решений, и даётся оценка работе государственных органов.
4. В чём состоят особенности политического процесса в современной России?
После внесения новаций в закон о политических партиях их численность значительно возросла. Тем самым расширились возможности граждан выбирать наиболее приемлемую для себя политическую программу, а партий — выражать и представлять во властных структурах интересы более разнообразных групп и слоёв населения. Возвращение в 2014 г. к смешанной, мажоритарно-пропорциональной, системе выборов в Государственную Думу РФ закрепило право участвовать в избирательной кампании независимым кандидатам, что способствовало повышению конкуренции на выборах. К тому же избиратели имеют возможность установить прямую связь с избранными представителями, повысить их ответственность.
Не случайно поправки к Конституции РФ, расширяя полномочия и развивая систему сдержек и противовесов ветвей власти, направлены прежде всего на усиление роли парламента страны как представительного органа, имеющего мандат доверия граждан.
Закрепляются соответствующий статус и роль Государственного Совета Российской Федерации, в том числе как органа стратегического планирования и управления. Тем самым повышается роль входящих в Госсовет губернаторов в выработке и принятии решений на федеральном уровне. Наличие политических прав и свобод обеспечивает реальную возможность граждан участвовать в политике, в формировании властных структур через регулярные выборы. В стране функционирует системная оппозиция, возникают и набирают силу структуры гражданского общества.
5. В чём суть политического участия?
Политическое участие — это действия гражданина с целью влияния на разработку, принятие и реализацию государственных решений, выбор представителей в институты власти.
6. Каковы возможные формы политической активности граждан?
Непосредственное участие выражается в таких действиях, как голосование на выборах и референдумах, обращения и письма в государственные органы, встречи с политиками, работа в политических партиях, посещение митингов и пр. Опосредованное участие осуществляется через избранных представителей, которым передаются полномочия для принятия решений.
7. Почему политическое участие не всегда эффективно?
Располагая равными правовыми возможностями, разные люди по-разному вовлекаются в политический процесс. Учёными установлено, что мощными стимулами политической активности человека выступают его интерес к политике и политическая компетентность. Политическая компетентность напрямую связана с образованием. По данным социологов, более образованные люди более активны в политическом отношении. Причём влияние фактора образования оказывается выше, чем уровень доходов или профессия.
8. Что такое политическая культура?
Политическая культура — уровень и характер политических взглядов, знаний и убеждений граждан, степень развития умения применять их в общественно-политической деятельности.
1. Некоторые политологи сравнивают политический процесс с двуликим Янусом — римским божеством, одно лицо которого обращено в прошлое, другое в — будущее. Как вы понимаете это сравнение? На конкретных примерах раскройте его суть.
Я думаю, это сравнение говорит о том, что у любого политического процесса есть как отрицательные, так и положительные последствия. Обратимся к примеру. В 1917 году произошла революция, в ходе которой установилась новая власть. С одной стороны, люди избавились от имперской власти, было провозглашено равенство. С другой стороны, установилась диктатура большевиков, а многие свободы были сокращены.
2. Охарактеризуйте стадии политического процесса на известном вам примере из курса истории.
Политический процесс – Столыпинские реформы
1. Выявление недовольства. В ходе революции 1905 г были выявлены аграрные проблемы, малоземелье
2. Принятие политических решений. Было решено провести реформу в области сельского хозяйства
3. Исполнение. Крестьянам разрешалось выходить из состава общины и создавать свои личные обособленные хозяйства, продавать или закладывать свои земельные наделы, а также передавать их по наследству.
4. Контроль. Государство помогало переселяться населению
3. Учёными установлены причины политической активности и пассивности граждан. В их числе осознание своих социально-экономических и политических интересов; понимание общественного долга и забота о всеобщем благе; разочарование в эффективности политической системы, крушение господствующих в ней ранее ценностей; недоверие к власти; отсутствие прочных политических знаний и убеждений; стремление повысить свой социальный статус; политико-правовой нигилизм. На основе анализа этих причин выявите, что стимулирует политическую активность, а что мешает ей. Свой ответ поясните.
Стимулирует политическую активность:
• понимание общественного долга и забота о всеобщем благе
• социально-экономических и политических интересов
• стремление повысить свой социальный статус
Мешает политической активности:
• разочарование в эффективности политической системы, крушение господствующих в ней ранее ценностей
• недоверие к власти
• отсутствие прочных политических знаний и убеждений
• политико-правовой нигилизм
4. Проведите небольшое социологическое исследование по теме «Политическая культура старшеклассников нашей школы». Подготовьте общий план исследования, включая организационные вопросы, а также вопросы к респондентам. Обсудите и реализуйте этот план вместе со своими одноклассниками. Сделайте сообщение по итогам проведённой работы.
Исследование показало, что интерес к политике имеют 46% респондентов. В среднем старшеклассник может назвать три «громких» политических события 2020 года. Самыми популярными из них были следующие: голосование по внесению поправок в Конституцию РФ, протесты в Хабаровске, выборы и митинги в Белоруссии, выборы президента США, военный конфликт между Арменией и Азербайджаном.
В анкетах старшеклассники отметили, что узнают новости общественно-политического характера из сети Интернет, так ответили 37,4% опрашиваемых.
У школы есть потенциал активизации политического просвещения. Старшие школьники готовы обсуждать политические темы на уроках и во внеурочной деятельности, как показывает результат анкетирования. 62% респондентов «За» обсуждение политических тем в школе.
Мы выяснили, что среда школы все же оказывает влияние на политическую культуру обучающихся: в школе ребята получают базовые знания из области политики, учатся применять их в жизни, познают сущность политического участия, важность развития демократии и гражданского общества. Но эти знания носят в основном теоретический характер, в силу возраста дети имеют ограниченный опыт политического участия; в силу других обстоятельств, перечисленных выше, зачастую не могут применить полученные знания для понимания и объяснения реальной политики.

Выполнение

1. Политическое участие в тексте понимается как совокупность способов вовлечения граждан в политику. Это действия гражданина, направленные на влияние на разработку, принятие и реализацию государственных решений, а также на выбор представителей в институты власти.

2. Участие граждан в политическом процессе является признаком демократического общества, потому что в демократии власть опирается на волю народа и учитывает интересы различных групп. Это также условие эффективности государственной власти: без обратной связи с обществом, контроля со стороны граждан и учета их интересов власть не может полноценно выполнять свои функции.

3. Связь между реализацией властью интересов граждан и их участием в политике состоит в том, что активность граждан помогает власти лучше учитывать общественные потребности. Например, участие в выборах позволяет избирать представителей, которые выражают интересы населения; обращения граждан в органы власти помогают выявлять проблемы и принимать решения по их решению; участие в митингах, собраниях, работе партий и общественных объединений позволяет доносить до власти позицию общества.

4. Положение о том, что властные структуры должны быть открыты «внешним» импульсам, означает, что власть должна слышать общество, реагировать на запросы граждан, учитывать изменения в жизни страны и не замыкаться только на мнении чиновников. Иначе говоря, государственные органы должны быть восприимчивы к инициативам, критике и предложениям гражданского общества.

1. Политический процесс — это совокупность целенаправленных взаимодействий и противоборства субъектов политики, отражающая динамику политической системы.

2. Известны следующие типы политических процессов:

• по сфере действия — внутриполитические и внешнеполитические;
• по длительности — долговременные и кратковременные;
• по степени открытости — открытые и скрытые (теневые);
• по характеру общественных перемен — избирательный процесс, революция, реформа, восстание, мятеж, политическая кампания, прямые действия.

3. Структура и стадии политического процесса:

• выявление проблем и требований — обнаруживается недовольство людей и формулируются запросы к власти;
• принятие политических решений — государственные институты вырабатывают решения по важным вопросам;
• исполнение решений — органы исполнительной власти реализуют принятые меры;
• контроль и оценка результатов — подводятся итоги, анализируется эффективность решений.

4. Особенности политического процесса в современной России связаны с развитием партийной системы, расширением избирательных возможностей граждан, повышением конкуренции на выборах, усилением роли парламента и других институтов власти, а также с ростом значения гражданского общества и политических прав и свобод.

5. Суть политического участия состоит в действиях граждан, направленных на влияние на политические решения и на выбор представителей власти.

6. Возможные формы политической активности граждан:

• голосование на выборах и референдумах;
• обращения и письма в государственные органы;
• участие во встречах с политиками;
• работа в политических партиях и общественных объединениях;
• участие в митингах, собраниях, акциях;
• опосредованное участие через избранных представителей.

7. Политическое участие не всегда эффективно, потому что люди по-разному вовлекаются в политику. На активность влияют интерес к политике и политическая компетентность. Если у человека мало знаний, нет устойчивых убеждений или он не доверяет власти, его участие может быть пассивным или формальным.

8. Политическая культура — это уровень и характер политических взглядов, знаний и убеждений граждан, а также степень их умения применять эти знания в общественно-политической деятельности.

1. Сравнение политического процесса с двуликим Янусом означает, что он обращён и в прошлое, и в будущее: с одной стороны, в политике сохраняются прежние традиции, институты и последствия прошлых решений, с другой — принимаются новые решения, которые меняют общество. Например, революция 1917 года уничтожила старый политический строй, но одновременно привела к созданию новой системы власти.

2. Пример политического процесса — столыпинские реформы:

1. Выявление недовольства: после революции 1905 года обострились аграрные проблемы, прежде всего малоземелье крестьян.
2. Принятие решений: было решено провести реформу сельского хозяйства.
3. Исполнение: крестьянам разрешили выходить из общины, создавать хуторские и отрубные хозяйства, продавать, закладывать и передавать землю по наследству.
4. Контроль: государство содействовало переселению крестьян и наблюдало за проведением реформы.

3. Стимулируют политическую активность:

• осознание своих социально-экономических и политических интересов;
• понимание общественного долга и забота о всеобщем благе;
• стремление повысить свой социальный статус.

Мешают политической активности:

• разочарование в эффективности политической системы и крушение прежних ценностей;
• недоверие к власти;
• отсутствие прочных политических знаний и убеждений;
• политико-правовой нигилизм.

4. По итогам исследования можно сделать вывод, что у старшеклассников есть интерес к политике, но уровень их политической культуры пока в основном теоретический. Школа влияет на формирование политических знаний, однако для развития политической культуры важно расширять обсуждение общественно-политических тем и создавать условия для более активного участия учащихся в общественной жизни.