Параграф 6 ГДЗ Рабочая тетрадь Боголюбов Иванова 5 класс (Обществознание)
- Нарисуй ступени к знаниям, обозначив на них этапы получения образования. Отметь, на какой ступени ты сейчас находишься, до какой хочешь дойти.
Заполни таблицу. В случае затруднений обратись к § 6 учебника.
Знания Умения Навыки Обратись к тексту учебника или любому толковому словарю и узнай, что означает слово «алгоритм».
Применяя алгоритм, выполни следующее задание:
- В приведённом тексте найди лишние буквы.
- Зачеркни буквы, которые ты считаешь лишними.
- Прочитай, что получилось.
- Напиши полученную в результате выполнения задания фразу.
Внаенакна жнаинавнаинаина, внаенакна уначнаинас-наьна.
Напиши небольшой рассказ «Школа моей мечты». Расскажи, как организованы занятия, какие предметы изучаются, как выглядит школьное здание, чем, помимо уроков, могут заниматься в школе ученики. Подумай, что в твоём рассказе уже сейчас может стать реальностью. Прими участие в обсуждении рассказов в классе.
Тебе хорошо знакомы слова «школа», «урок», «каникулы». Что они означают? Каково их происхождение? Прими участие в классном конкурсе знатоков школьных терминов. Подбери к ним однокоренные слова. Посчитай, сколько таких слов ты подобрал к каждому термину. Сравни, сколько их подобрал твой сосед по парте.
Составь не менее пяти предложений со словом «урок».
- Придумай загадки на школьную тему.
- Рассмотри в учебнике на с. 53 картину Б. М. Кустодиева «Земская школа в Московской Руси». Составь вопросы, относящиеся к школьной тематике, на которые можно ответить по этой картине. Обсуди их в классе.
- Опиши, какими качествами должен обладать ученик, владеющий своей главной пока профессией, то есть ученик-профессионал.
1. Ступени к знаниям можно обозначить так: дошкольное → начальное → основное → среднее → среднее профессиональное → высшее → послевузовское. На ступени «основное» я сейчас нахожусь, а моя цель — дойти до высшего образования.
2. Таблица:
| Знания | Умения | Навыки |
|---|---|---|
| Теоретическая информация, полученная в процессе обучения | Способность применять знания на практике | Автоматизированные действия, доведённые до совершенства |
3. Алгоритм — это последовательность шагов для выполнения задачи.
Лишние буквы в тексте: «н» и «а».
Полученная фраза: «Век живи, век учись».
4. Школа моей мечты — это современное здание с просторными классами, оснащёнными новейшими технологиями. Занятия проходят в интересной и интерактивной форме, с использованием компьютеров и виртуальной реальности. Ученики могут выбирать дополнительные предметы, которые им особенно интересны: робототехнику, экологию, программирование. Кроме уроков, в школе есть спорт, творчество и научные проекты. Уже сейчас реальностью становятся такие элементы, как использование современных технологий в обучении.
5. Значение слов и их происхождение:
| Слово | Значение | Происхождение | Однокоренные слова |
|---|---|---|---|
| Урок | Занятие по определённой теме, небольшой отрезок времени для обучения | От старославянского «урокъ» — «наставление» | урочный, уроки |
| Школа | Учебное заведение, где учатся дети | От греческого schole — «досуг», «учение» | школьник, школьный |
| Каникулы | Период отдыха от учёбы | От латинского canicula — «маленькая собака» | каникулярный |
Предложения со словом «урок»:
- Сегодня на уроке мы изучали историю.
- Урок математики был очень интересным.
- После урока мы пошли в столовую.
- Учитель дал нам домашнее задание на уроке.
- На уроке литературы мы читали стихи.
6. Загадки на школьную тему:
- Говорит она беззвучно, а понятно и не скучно. Ты беседуй чаще с ней — станешь вчетверо умней. (Книга)
- В ней живут знания, но она не библиотека. (Школа)
- В ней страницы, но не книга, в ней задачи, но не игра. С ней учиться ты привык бы, знаний много соберёшь сполна. (Тетрадь)
- Он не птица, но поёт, на уроки всех зовёт. Звонкий голос его слышен, в школе он всегда отличен. (Звонок)
7. Вопросы по картине Б. М. Кустодиева «Земская школа в Московской Руси»:
- Как выглядит классная комната?
- Какие предметы используются для обучения?
- Как одеты ученики и учитель?
- Какие эмоции передают лица учеников?
- Как организовано пространство школы?
8. Ученик-профессионал должен быть дисциплинированным, любознательным, ответственным, уметь работать в команде и самостоятельно. Ему важно стремиться к постоянному самообразованию, быть организованным и уметь правильно распределять своё время.
