Параграф 8 ГДЗ Боголюбов 5 класс (Обществознание)
- Какие книги о дружбе и товариществе ты читал?
- Какие пословицы о дружбе и друзьях ты знаешь?
- Почему люди, дети и взрослые, ценят дружбу и товарищество?
- Объясни поговорку «Не имей сто рублей, а имей сто друзей».
- Выскажи своё мнение, верен ли такой вывод: «Стать достойным человеком Л. С. Понтрягину помогли не только сила воли и старание, но и забота друзей».
- Обрати внимание на иллюстрацию — картину «Спорщики» современного художника А. С. Епишина. Что можно сказать об атмосфере, в которой проходит спор? Каково поведение его участников?
- А что ты знаешь о происхождении своей фамилии?
- Подумай: чему учит каждая из этих поговорок? Какие ещё поговорки о друзьях и дружбе ты знаешь? В чём их смысл?
- Согласен ли ты с этими утверждениями? Что бы ты к ним добавил?
- Какого человека можно назвать хорошим товарищем? Почему?
- Что мешает дружбе? Приведи примеры из жизни о том, как дружат разные ребята: как они вместе играют, работают, как помогают друг другу, почему ссорятся, как мирятся.
- Какие человеческие качества ты считаешь наиболее важными для дружбы: помощь; доброта; умение прощать обиды; умение выслушивать; желание делать подарки, делиться вещами; умение заступиться за друга, разделить радость или горе?
- 1*. Опиши случай из своей жизни или поступок литературного героя, который говорил бы о настоящем товариществе.
- 2. Подумай о своих отношениях с одноклассниками. Что тебе нравится, а что обижает и огорчает? Как ты относишься к своему соседу по парте? к ребятам, которые хорошо учатся? к девочкам-одноклассницам? к мальчикам-одноклассникам?
- 3. У маленькой Кати большая радость — поправился её папа. Больше года он болел, в больнице лежал, три операции перенёс. Мама и Катя горевали. Не раз, бывало, проснётся ночью Катя и слышит: мама тихо плачет. А сегодня отец уже на работе. Здоровый и бодрый. Встретила девочка во дворе двух своих одноклассников, Петю и Гришу, и поделилась радостью:
— Наш папа выздоровел!
Мальчики посмотрели на Катю с удивлением, пожали плечами и, ничего не сказав, побежали гонять мяч. Катя подошла к девочкам, игравшим в «классики».
— Наш папа выздоровел, — сказала она.
Одна из девочек, Нина, с удивлением спросила:
— Ну и что же?
Катя почувствовала, как к горлу подкатился тяжёлый комок, дышать ей стало трудно. Она отошла к одинокому деревцу и заплакала.
В. Сухомлинский
Как ты думаешь, почему Катя заплакала? Хотели ли Катины одноклассники обидеть её? Что Кате хотелось услышать от ребят? Как бы ты поступил на месте Катиного одноклассника? Чему учит этот рассказ? - 4. Присмотрись, кто из твоих одноклассников умеет спокойно обосновать своё мнение и спокойно выслушать других. Что помогает понимать других и быть понятым?
- 5. В этой игре участвуют все учащиеся класса. Каждый ряд — команда. Задание командам: по очереди хором пропеть или продекламировать куплет любой известной песни о дружбе. Проигрывает та команда, которая пропускает свою очередь. Выполняется самостоятельно.
- Подумай, какие из этих правил подошли бы для тебя и твоего класса, а что тебе хотелось бы добавить.
- Подготовь рассказ на тему «Как учились раньше». Для этого расспроси маму, папу, бабушку или дедушку о том, что они помнят о своей школе. Не забудь спросить:
— сколько лет они учились в школе;
— сколько им было лет, когда они пошли в школу;
— были ли у них учебники, тетради, наглядные пособия;
— какие события из школьной жизни запомнились им больше всего;
— что интересного происходило в их классе и школе в те годы;
— кто из школьных учителей и товарищей остался в памяти и почему.
Сделай вывод о том, чем их школа была непохожа на твою. - По телевизору должны были показывать интересный фильм. Серёжа очень хотел его посмотреть и, чтобы не сердить родителей, решил до фильма сделать все уроки. Всё бы ничего, но никак не решалась задача. Трудная попалась, сразу не поддавалась. А время идёт, если смотреть фильм, то пора включать телевизор. Что делать? Как поступить? Предложи окончание этого рассказа.
- Подготовьте презентацию «О нас и нашем классе». Распределите задания в группе:
— расспросить друзей, чем они занимаются, как и во что играют, что мастерят;
— отметить (показать) любимые занятия, поделки, игры и т. д.;
— подготовить и разыграть сценку из жизни класса: о взаимоотношениях в классе, проявлениях равнодушия и помощи, об отзывчивости и доброте, о, казалось бы, безобидных шутках, которые доставляют огорчение;
— назначить ведущего группы, продумать последовательность выступлений. - Выскажи своё мнение, прав ли Коля. Петя уже давно болен. Ребята решили узнать, как он себя чувствует, и предложили Коле посетить больного. Коля сказал: «Я не пойду, я с ним не дружу. Пусть идёт его друг».
- Знаешь ли ты дни рождения своих друзей? Не забываешь ли их поздравить? Как именно ты это делаешь?
- Оцени поведение Милы. У Маши день рождения. Она пригласила подругу в гости. Мила подумала: «Пожалуй, подарю Маше куклу — она мне больше не нужна, да и нос у куклы поцарапан».
Я читал книги, такие как «Три товарища» Эриха Марии Ремарка и «Маленький принц» Антуана де Сент-Экзюпери.
Пословицы о дружбе: «Друг познаётся в беде», «Старый друг лучше новых двух», «Не имей сто рублей, а имей сто друзей».
Люди ценят дружбу, потому что она даёт поддержку, понимание и радость. Поговорка «Не имей сто рублей, а имей сто друзей» подчёркивает, что настоящие друзья важнее материальных благ: они помогают в трудные моменты и делают жизнь богаче.
Вывод верен. Л. С. Понтрягин смог достичь успеха благодаря своей силе воли и старанию, но большую роль сыграли и забота, поддержка друзей, которые помогали ему учиться и не сдаваться.
На картине видно, что спор проходит в напряжённой, но уважительной атмосфере. Участники активно жестикулируют, но их лица выражают заинтересованность, а не агрессию. Это показывает, что спор может быть продуктивным, если вести его с уважением к оппоненту.
Фамилия Иванов происходит от имени Иван, которое было очень распространено на Руси. Она означает «сын Ивана» и является одной из самых распространённых русских фамилий.
Каждая поговорка учит ценить дружбу, быть честным и преданным. Например, «Дружба крепка не лестью, а правдой и честью» подчёркивает важность искренности. Другие поговорки: «Друг познаётся в беде», «Старый друг лучше новых двух». Их смысл в том, что настоящая дружба основана на доверии и взаимопомощи.
Я согласна с этими утверждениями. Дружба действительно требует усилий, искренности и готовности помогать. Я бы добавила, что важно уметь слушать и понимать друга, а также быть готовым прощать ошибки, потому что никто не идеален.
- Хорошим товарищем можно назвать человека, который всегда готов помочь, поддержать в трудную минуту и разделить радость. Он честен, надёжен и умеет слушать. Такой человек ценит дружбу и не предаёт доверия.
- Дружбе мешают зависть, непонимание, эгоизм и неумение прощать. Например, ребята могут ссориться из-за пустяков, но настоящие друзья всегда находят способ помириться, потому что ценят отношения больше, чем свои амбиции.
- Наиболее важными качествами для дружбы я считаю доброту, умение прощать, умение выслушивать и заступаться за друга. Желание делать подарки и делиться вещами тоже важно, но без искренности и взаимопомощи дружба не будет настоящей.
В рассказе «Тимур и его команда» Аркадия Гайдара Тимур и его друзья помогают людям, не ожидая благодарности. Это пример настоящего товарищества, основанного на бескорыстии и желании делать добро.
Мне нравится, когда одноклассники поддерживают друг друга и работают вместе. Обижает, когда кто-то проявляет равнодушие или насмехается. К соседу по парте я отношусь с уважением, стараюсь помогать. К ребятам, которые хорошо учатся, я испытываю уважение, а к девочкам и мальчикам-одноклассникам стараюсь относиться дружелюбно.
Катя заплакала, потому что её радость не была разделена одноклассниками. Они не хотели её обидеть, но их равнодушие ранило её. Кате хотелось услышать слова поддержки и радости за неё. На месте её одноклассника я бы поздравил её и разделил её радость. Этот рассказ учит быть внимательным к чувствам других и ценить их радости.
Те, кто умеет спокойно обосновать своё мнение и выслушать других, обычно вызывают уважение. Пониманию других способствуют терпение, эмпатия и готовность к диалогу.
Большинство из этих правил подошли бы для моего класса, особенно те, которые учат уважать других, помогать и держать слово. Я бы добавила правило о том, чтобы всегда быть честным и не бояться признавать свои ошибки. Это помогло бы создать более доверительную атмосферу в классе.
Моя бабушка рассказывала, что в её время школа была совсем другой. Ученики писали перьевыми ручками, а учебники и тетради были в дефиците. Больше всего ей запомнились школьные походы и праздники, которые объединяли весь класс. Её школа отличалась от моей строгой дисциплиной и меньшим количеством технических средств.
Серёжа решил, что фильм можно посмотреть позже в записи, а задачу нужно решить сейчас. Он сосредоточился и в конце концов нашёл решение. После этого он с чистой совестью посмотрел фильм и был горд, что справился с трудностями.
- Расспросить друзей, чем они занимаются, как и во что играют, что мастерят.
- Отметить (показать) любимые занятия, поделки, игры и т. д.
- Подготовить и разыграть сценку из жизни класса: о взаимоотношениях в классе, проявлениях равнодушия и помощи, об отзывчивости и доброте, о, казалось бы, безобидных шутках, которые доставляют огорчение.
- Назначить ведущего группы, продумать последовательность выступлений.
Коля не прав. Даже если он не дружит с Петей, проявить заботу и поддержку — это важный шаг к тому, чтобы стать лучше. Дружба — это не только о близких людях, но и о человечности.
Я знаю дни рождения своих друзей и стараюсь не забывать их поздравить. Обычно я дарю открытку или небольшой подарок, а также пишу тёплые слова в социальных сетях.
Поведение Милы не совсем правильное. Подарок должен быть искренним и сделанным с любовью, а не просто способом избавиться от ненужной вещи. Лучше подарить что-то, что действительно порадует Машу, даже если это будет что-то простое, но от души.
