Параграф 9 ГДЗ Боголюбов 5 класс (Обществознание)
- Что тебе известно о различных профессиях и ремёслах?
- Какие пословицы и поговорки посвящены труду, богатству и бедности?
- Какие ценности создаются трудом?
- Всегда ли труд оплачивается?
- Найди доказательства того, что все богатства создаются трудом.
- Как понять пословицу «Бедность не порок»?
- Каким трудом заняты герои картины? Какие обязанности они выполняют? Смог ли художник отразить отношение людей к труду? Всмотритесь в их лица: какие чувства испытывают труженики от процесса труда?
- Рассмотри рисунки и объясни, что является материальным изделием, а что — услугой.
- Всегда ли труд оплачивался? Что ты знаешь о труде рабов, крепостных крестьян?
- Используя дополнительные источники, найди сведения о благотворительной деятельности предпринимателей в твоём городе (селе).
- Каким бывает труд человека?
- Почему труд по-разному оценивается?
- Чем богатый человек отличается от бедного?
- Какие правила помогают успешно трудиться?
- Подумай, от чего зависит достаток в твоём доме.
- Кому помогают богатые люди сегодня? Что ты знаешь о благотворительности?
- Как оценивается учёба — твой главный труд? Подбери пословицы, близкие по смыслу следующим: «Без дела жить — только небо коптить», «Труд человека кормит, а лень портит», «Худое ремесло лучше доброго воровства».
- Обсуди с друзьями ситуацию. Два подростка возвращаются после уроков домой. Один из них делится своими переживаниями с другом: «Старший брат Сергей не смог поступить летом в институт. Эх, теперь придётся ему идти в работяги…» Как ты оцениваешь отношение подростка к людям рабочих профессий? Встречался ли ты с пренебрежительным отношением своих ровесников к людям непрестижного труда? Подумай, чем оно вызвано. Стоит ли стесняться работы чересчур будничной, неинтересной? Многие ли профессии сегодня можно назвать романтичными, яркими? Объясни, в чём ценность будничного труда.
- Что составляет твоё богатство? Возможность учиться можно считать богатством? В чём его ценность?
- Вспомни жадного Раджу — героя мультфильма «Золотая антилопа». Какие средства достижения обогащения он использовал? Почему стремление к богатству привело его к гибели?
В мире существует множество профессий и ремёсел, и каждая из них требует определённых знаний и умений. Ремесленники создают изделия ручной работы, а врачи, учителя, инженеры и другие специалисты оказывают важные услуги.
Пословицы и поговорки о труде, богатстве и бедности:
- «Без труда не вытащишь и рыбку из пруда»;
- «Терпение и труд всё перетрут»;
- «Кто не работает, тот не ест»;
- «Бедность не порок»;
- «Деньги — дело наживное»;
- «Богатство — вода, пришла и ушла».
Труд создаёт материальные и духовные ценности: продукты питания, одежду, жильё, искусство, знания.
Труд оплачивается не всегда. Например, волонтёрский труд не оплачивается, а в истории были формы неоплачиваемого труда, такие как труд рабов и крепостных крестьян.
Доказательство того, что все богатства создаются трудом, можно найти в окружающей нас жизни: здания, техника, одежда, продукты — всё это результат человеческого труда.
Пословица «Бедность не порок» означает, что бедность сама по себе не является недостатком характера, а чаще связана с жизненными обстоятельствами.
Герои картины заняты сельскохозяйственным трудом, они убирают урожай. Их обязанности связаны с выращиванием и сбором хлеба. Художник показал отношение людей к труду: на лицах тружеников видны усталость и одновременно удовлетворение от выполненной работы.
Материальным изделием являются булочки и кексы, а услугой — труд пекаря и официанта, то есть обслуживание людей.
Не всегда труд оплачивался. В истории были периоды, когда труд рабов и крепостных крестьян не оплачивался вовсе. Они работали на хозяев без права на свободу и вознаграждение.
В Екатеринбурге многие предприниматели занимаются благотворительностью, поддерживая образовательные, медицинские и культурные проекты. Например, местные бизнесмены помогают школам, больницам и малоимущим семьям.
- Труд человека бывает постоянным и временным, простым и сложным, умственным и физическим, оплачиваемым и безвозмездным, добровольным и принудительным, ручным и автоматизированным, творческим и традиционным, коллективным и индивидуальным.
- Труд по-разному оценивается, потому что важны не только количество сделанного, но и качество работы. За добросовестный труд человека могут поощрить премией, надбавкой, благодарностью или повышением, а за плохую работу — наказать.
- Богатый человек отличается от бедного не только количеством имущества, но и большими возможностями улучшать свою жизнь и помогать другим.
- Успешно трудиться помогают трудолюбие, ответственность, качество работы, умение доводить дело до конца и добросовестное отношение к своему делу.
Достаток в доме зависит от трудолюбия и профессионализма родителей, их доходов, а также от умения планировать бюджет и экономно расходовать средства.
Богатые люди сегодня помогают детям-сиротам, больным, малоимущим семьям, а также поддерживают образование, культуру и другие общественно полезные дела. Благотворительность — это добровольная помощь тем, кто в ней нуждается.
Учёба — это мой главный труд, и её результаты оцениваются по знаниям и успеваемости. Близкие по смыслу пословицы: «Дело мастера боится», «Ученье — свет, а неученье — тьма», «Терпение и труд всё перетрут».
Отношение подростка к людям рабочих профессий пренебрежительное, а это неправильно. Любая работа важна и заслуживает уважения. Такое отношение часто возникает из-за стереотипов и непонимания ценности труда. Стесняться будничной работы не стоит: именно она составляет основу жизни общества.
Моё богатство — это знания, здоровье, семья и друзья. Возможность учиться тоже можно считать богатством, потому что образование открывает новые возможности и помогает человеку реализовать себя.
Жадный Раджа использовал обман и насилие, чтобы разбогатеть. Его стремление к богатству привело к гибели, потому что он забыл о моральных ценностях и человечности. Это показывает, что богатство, добытое нечестным путём, не приносит счастья.
