Параграф 1 ГДЗ Боголюбов Рутковская 6 класс (Обществознание)
ЗАДУМАЕМСЯ
- Почему родственники часто похожи между собой?
- Можно ли преодолеть наследственную предрасположенность?
- Мог ли Маугли, выросший среди зверей, полноценно развиваться?
ВСПОМНИМ
- Что объединяет человека и высших животных?
- Чем человек отличается от представителей фауны?
- Оцените информацию, представленную в схеме, составьте рассказ-рассуждение «Что наследуют представители животного мира».
- Какое наследственное качество помогает птенцу кукушки остаться живым и невредимым в чужом гнезде?
- Выскажите предположения: чем отличается в своём развитии ребёнок, воспитанный в обществе людей, от Маугли? Чем не владеет ребёнок-маугли? Почему?
- Что, по вашему мнению, нужно для полноценного развития человеческого детёныша?
- Что лежит в основе поведения животного?
- Что необходимо ребёнку, чтобы он рос и развивался? Достаточно ли того, чтобы его кормили, одевали, заботились о нём?
- Что такое наследственность? Какие биологические признаки наследует человек?
- Приведите доказательства того, что человек является как биологическим, так и социальным (общественным) существом.
Прочитайте и оцените отрывок из книги Р. Киплинга «Маугли». Что в этой истории можно считать правдой, а что — вымыслом?
Кусты в чаще слегка зашуршали, и Отец Волк присел на задние лапы, готовясь к прыжку…
— Человек! — огрызнулся Отец Волк. — Человечий детёныш! Смотри!
— Какой маленький! Совсем голый, а какой смелый! — ласково сказала Мать Волчица.
(Ребёнок протискивался среди волчат поближе к тёплому боку.)
— Ой! Он сосёт вместе с другими! Так вот он какой, человечий детёныш!
- Сравните понятия «любознательность» и «любопытство». Можно ли считать их синонимами или это разные качества человека? Проверьте свои суждения по толковому словарю.
Выскажите своё отношение к советам по развитию любознательности, которые приведены ниже. Какие советы вы примете во внимание? С какими можете поспорить?
- Развитие любознательности начинается с восприимчивости ума. Надо постоянно учиться и возвращаться к полученным знаниям, если что-то подзабудешь. Стоит всё время перепроверять свои знания.
- Развитие любознательности начинается тогда, когда человек пытается многое понять. Умение видеть необычное в самых привычных вещах — это основной путь к развитию своего восприятия, чувств, расширению знаний.
- Каждый любознательный человек постоянно задаётся вопросами: кто и что? где и когда? почему и как? Он никогда не успокоится, пока не найдёт на них ответы. Только так и можно понять суть объектов и явлений окружающего мира.
- Не нужно быть нетерпеливым. Даже если поначалу трудно разобраться в проблеме и нет никакого желания исследовать её дальше, стоит вернуться к ней позже. Каждый такой ярлык нетерпения закрывает дверь к чему-то новому. Даже если нет возможности заглянуть за неё сейчас, оставьте её открытой и вернитесь позже.
- Не нужно забывать, что чтение — один из главных источников знаний и эрудиции. Любознательный человек читает литературу на разные темы. Это даёт ему более цельную картину мира, мотивацию к новым знаниям.
Объединитесь в пары. Составьте схему «Человек — биологическое и социальное существо».
Тема проекта: «Маугли»
Соберите и обдумайте информацию о детях, которые в раннем детстве оказались среди зверей. Оцените навыки, которые они приобретали. Выскажите предположение: каковы причины того, что дети-маугли не смогли приспособиться к жизни в человеческом обществе? По итогам работы подготовьте сообщение и презентацию.
Родственники похожи между собой из-за наследственности: она передаёт от родителей к детям черты внешности, особенности организма и предрасположенность к некоторым заболеваниям. Но наследственность не определяет человека полностью: воспитание, образ жизни и окружающая среда тоже сильно влияют на его развитие.
Маугли, выросший среди зверей, не смог бы полноценно развиваться как личность, потому что человеку необходимы общение с людьми, язык, обучение и культура.
Вспомним
Человека и высших животных объединяют инстинкты, потребности в пище, сне, безопасности.
Человек отличается развитым сознанием, речью, способностью к абстрактному мышлению, созданию культуры и сложных общественных отношений.
Что наследуют представители животного мира
Представители животного мира наследуют от родителей не только внешние признаки, например цвет шерсти или форму клюва, но и особенности поведения. Так, птицы наследуют способность строить гнёзда, а хищники — охотничьи навыки.
Какое наследственное качество помогает птенцу кукушки остаться живым и невредимым в чужом гнезде?
Птенцу кукушки помогает инстинктивное поведение. Оно заложено наследственно и позволяет ему выживать в чужом гнезде, в том числе раньше других птенцов вылупляться и выбрасывать яйца и птенцов хозяев гнезда.
Чем отличается ребёнок, воспитанный в обществе людей, от Маугли?
Ребёнок, воспитанный среди людей, овладевает речью, усваивает нормы поведения, развивается в общении и обучении. Маугли, лишённый человеческого общения, не владеет языком, не понимает социальных правил и не способен к полноценному развитию личности.
Что нужно для полноценного развития человеческого детёныша?
Для полноценного развития ребёнку нужны общение с людьми, воспитание, обучение, эмоциональная поддержка и возможность жить в культурной среде.
Проверяем наши знания и умения
Что лежит в основе поведения животного?
В основе поведения животного лежит инстинкт. Наследственность проявляется в определённых действиях и особенностях поведения, заданных от рождения.
Что необходимо ребёнку, чтобы он рос и развивался? Достаточно ли того, чтобы его кормили, одевали, заботились о нём?
Для полноценного развития ребёнку недостаточно только ухода. Ему необходимы общение с людьми, обучение, эмоциональная поддержка и включённость в культурную среду.
Что такое наследственность? Какие биологические признаки наследует человек?
Наследственность — это получение от родителей и предков характерных черт вида, которые передаются через гены. Человек наследует инстинкты, потребности в пище, сне, движении, способность чувствовать боль, холод и прикосновения, а также физические признаки: цвет глаз, строение тела, особенности волос.
Приведите доказательства того, что человек является как биологическим, так и социальным существом.
Человек как биологическое существо имеет тело, мозг, наследует физические признаки и биологические потребности. Как социальное существо он мыслит, говорит, общается, усваивает нормы поведения, создаёт культуру и не может полноценно развиваться вне общества.
Что в истории о Маугли можно считать правдой, а что — вымыслом?
Вымыслом является то, что ребёнок может полноценно выжить и развиться среди животных без человеческого общества. Правдоподобно в этой истории показаны некоторые особенности поведения животных, например забота волчицы о потомстве и её стремление защищать детёнышей.
Выполняем задания
Сравните понятия «любознательность» и «любопытство».
Любопытство — это стремление узнать что-то новое, чаще поверхностное и вызванное сиюминутным интересом. Любознательность — более глубокая и устойчивая потребность в познании, стремление понять мир. Это разные качества, хотя оба связаны с интересом к новому.
Отношение к советам по развитию любознательности.
Эти советы полезны и заслуживают внимания. Я согласен с тем, что нужно постоянно учиться, задавать вопросы, возвращаться к сложным темам и читать книги. С советом не быть нетерпеливым можно частично поспорить: иногда именно желание быстро разобраться помогает человеку действовать активнее. Но в целом умение не бросать трудный вопрос и возвращаться к нему позже действительно важно.
Схема «Человек — биологическое и социальное существо».
Биологическое в человеке Социальное в человеке Человек — часть живой природы Живёт в обществе Имеет тело и мозг Овладевает речью, мышлением, навыками Обладает инстинктами и биологическими потребностями Усваивает нормы, правила и ценности Наследует физические признаки Не может полноценно развиваться вне общества Человек — биосоциальное существо: в нём сочетаются биологические и социальные качества.
Тема проекта «Маугли»
Дети-маугли — это дети, которые в раннем возрасте оказались изолированными от человеческого общества и были воспитаны животными. Известны случаи Камалы и Амалы, Виктора из Аверона, Оксаны Малая. Такие дети перенимали навыки, необходимые для выживания в дикой природе: передвижение на четвереньках, обострённое обоняние, слух и зрение, подчинение правилам стаи.
Причины, по которым дети-маугли не смогли приспособиться к жизни в человеческом обществе, связаны с ранней изоляцией. В этот период формируются речь, социальные навыки и культурные нормы. Без общения с людьми ребёнок не осваивает язык, не усваивает правила поведения и испытывает трудности в эмоциональном и личностном развитии. Эти истории показывают, что человек — не только биологическое, но и социальное существо.
