Параграф 10 ГДЗ Боголюбов Рутковская 6 класс (Обществознание)
ЗАДУМАЕМСЯ
Зачем люди объединяются в группы?
Почему группа так много значит для каждого из нас?
ВСПОМНИМ
Что вы знаете из курса истории о том, почему люди в древности не могли жить в одиночку? В какие группы они объединялись?
Какое дело объединяет ребят в каждом случае? Является ли оно полезным? Почему вы так думаете?
Выскажите своё мнение, являются ли лидерами мальчики, о которых идёт речь. Почему вы так считаете.
А у учеников вашего класса есть общие правила? Если есть, то в чём они заключаются?
Что можно сказать об атмосфере, в которой проходит спор?
Как ведут себя его участники?
Чем отличается спор от ссоры?
- Зачем люди объединяются в группы?
- Чем похожи группы, в которые вы входите, и чем они различаются?
- Каждый ли может проявить себя лидером?
- Чему можно научиться в группе?
- Объясните, почему многие ребята, переехавшие в другой район города, продолжают ездить в свою школу, хотя это очень далеко и неудобно.
- В одной притче рассказывается о 10 путниках, на которых напали два разбойника и обобрали всех до нитки: один разбойник держал одного из путников, другой разбойник отнимал у него вещи. И ни один путник не мог одолеть сразу двух разбойников. Почему нельзя назвать этих путников группой?
- В каких известных вам книгах, фильмах повествуется о группах людей и их делах в обществе? Что в них привлекло ваше внимание?
- Подумайте, чем вы можете помочь тем, кто младше. Что можете сделать для них? К каким полезным делам привлечь? Составьте план проведения коллективных дел.
- Составьте список памятников, находящихся в тех местах, где вы живёте. Узнайте их историю. Организуйте уход за ними. Расскажите о них младшим товарищам, родителям.
Люди объединяются в группы, чтобы чувствовать себя частью чего-то большего, получать поддержку, делиться опытом и достигать общих целей. Группа важна для человека, потому что она удовлетворяет потребности в принадлежности, безопасности и признании.
В древности люди не могли жить в одиночку из-за необходимости выживать в суровых условиях. Они объединялись в племена, родовые общины и другие группы для совместной охоты, защиты от врагов и природных угроз, а также для ведения хозяйства.
На изображениях ребята занимаются совместной деятельностью, например играют в футбол и участвуют в субботнике. Эти дела полезны: спорт укрепляет здоровье и учит работать в команде, а уборка территории помогает сохранять природу и развивает чувство ответственности.
Первый мальчик, который стал лидером в туристическом клубе, действительно является лидером: он проявил инициативу, помог другим и заслужил уважение. Второй мальчик, который обижал слабых, не является лидером, потому что лидерство основано на уважении и умении вести за собой, а не на запугивании.
У учеников класса есть общие правила, которые помогают поддерживать порядок и уважение друг к другу. Например, не перебивать, слушать учителя и одноклассников, помогать тем, кто в этом нуждается, и уважать мнение каждого.
На картине Ю. И. Пименова «Спор» атмосфера напряжённая. Участники спора активно вовлечены в обсуждение, жестикулируют и выражают свои точки зрения. Они ведут себя энергично, но, вероятно, без агрессии.
Спор отличается от ссоры целью и тоном общения. Спор — это обмен мнениями, в котором участники стремятся найти истину или прийти к компромиссу, используя аргументы. Ссора обычно сопровождается обидой, эмоциональными всплесками и желанием «победить» любой ценой.
- Многие группы создаются сознательно, чтобы объединить людей со сходными интересами. Люди объединяются в группы и для общения в комфортной среде.
- Группы похожи тем, что у каждой есть общее дело и общая цель. Различаются они тем, что одни человек выбирает сам, а в другие попадает не по своему выбору, например в семью или школьный класс.
- Истинного лидера выдвигает группа — класс, секция, кружок. Он увлекает других за собой, готов разделить с ними свои успехи и достижения. Лидером может быть не каждый: для этого нужны особые качества.
- В группе можно научиться сотрудничать, помогать другим, отстаивать свою точку зрения, работать на общий результат. При этом группа может направлять силы участников как на полезные, так и на вредные дела.
Многие ребята продолжают ездить в свою школу, даже если это далеко и неудобно, потому что они привязаны к друзьям, учителям и привычной обстановке. Школа становится для них вторым домом, где они чувствуют себя комфортно и уверенно.
Путников нельзя назвать группой, потому что они не действовали сообща. Группа предполагает взаимодействие, взаимопомощь и общую цель. В притче каждый путник действовал в одиночку, поэтому они не смогли дать отпор разбойникам.
В книгах и фильмах, таких как «Властелин колец» и «Гарри Поттер», рассказывается о группах людей, которые объединяются для достижения общих целей. В таких историях особенно интересно, как разные характеры взаимодействуют, преодолевают трудности и добиваются успеха благодаря сплочённости и взаимопомощи.
Чтобы помочь младшим, можно организовать для них мастер-классы по рисованию, лепке и другим видам творчества, спортивные игры, занятия по чтению и помощь с домашними заданиями. План коллективных дел может включать еженедельные встречи, на которых старшие ребята помогают младшим в учёбе, играют с ними и проводят полезные занятия.
В Екатеринбурге есть памятник основателям города Татищеву и де Геннину, «Чёрный тюльпан» — памятник воинам-интернационалистам, и памятник клавиатуре. Узнав их историю, можно организовать уход за ними, например уборку территории или возложение цветов, а затем рассказать о них младшим товарищам и родителям через экскурсии или презентации.
