Параграф 5 ГДЗ Боголюбов 6 класс (Обществознание)
Чем потребности отличаются от желаний?
Всегда ли тебе удаётся получить то, что тебе нужно, и то, что тебе хочется?
Как можно помочь людям с ограниченными возможностями здоровья?
Какие особые потребности бывают у этих людей?
- Объясни, что такое возможности. Приведи примеры различных возможностей разных людей.
- Что необычного в театре, о котором говорится в параграфе? Постарайся указать несколько его необычных сторон.
- Как люди могут расширить границы своих возможностей?
- Как ты понимаешь выражение «ограниченные возможности»?
- Какие особые потребности есть у людей с ограниченными возможностями?
- Какую роль в жизни людей с особыми потребностями играют близкие и друзья?
- Что в жизни людей с ограниченными возможностями заслуживает уважения?
- В современном обществе возрастает внимание к потребностям людей с ограниченными возможностями. Как ты думаешь, почему?
- «Перед тобой закрыты только те двери, которые ты считаешь закрытыми», — написал современный писатель Сергей Федин. Какой смысл, по-твоему, заложен в этой фразе? Отвечая на вопрос, используй информацию из параграфа.
- 3 декабря — Международный день людей с ограниченными возможностями, провозглашённый Генеральной Ассамблеей ООН в 1992 году по предложению России. Он отмечается во многих школах и многих семьях. Внеси свои предложения о проведении этого дня в твоей школе или семье.
- Узнай с помощью родителей о государственной и общественной работе российских политиков Валерия Селезнёва, Михаила Терентьева, Александра Ломакина-Румянцева, Олега Смолина. Как их жизнь и работа связаны с темой этого урока?
- Новая сцена Мариинского театра в Санкт-Петербурге оснащена удобным входом, пандусами, лифтами. Как в связи с этим изменится состав зрителей Мариинского театра?
- В ряде городов России проходят фестивали «Ограниченные возможности — неограниченные способности». В творческих конкурсах, мастер-классах, спортивных турнирах, презентациях своих стихов и многих других мероприятиях этих фестивалей участвуют тысячи людей с ограниченными возможностями. Хотелось бы тебе, чтобы подобные мероприятия проходили в твоём городе, посёлке? Почему?
- В Алтайском крае было израсходовано более 65 млн рублей на переоборудование 18 школ, где учатся дети с ограниченными возможностями. Были установлены пандусы и поручни для передвижения детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата, расширены дверные проёмы. Продуманы многие «бытовые» моменты. Найди в Интернете другие примеры, говорящие о том, что делается в нашей стране для обучения в обычной школе детей с ограниченными возможностями.
- Подготовь с помощью Интернета рассказ об известном человеке с ограниченными возможностями. Для этого можешь познакомиться с описаниями жизни и деятельности людей из разных стран мира, имена которых приведены в таблице. В ней также указан род занятий, в которых преуспели эти люди. Ты можешь выбрать то занятие, которое тебе наиболее интересно.
Как изобразил художник девушку, приехавшую к отцу?
Что переживут отец и дочь во время встречи?
Какими средствами художнику удалось запечатлеть их чувства?
Потребность — это осознаваемая человеком нужда в том, что необходимо для поддержания жизни и развития личности. Желание — это то, что человек просто хочет, но без чего он может обойтись.
Возможность — это средство, условие или обстоятельство, необходимое для осуществления чего-либо. У разных людей возможности различаются: у кого-то больше сил, у кого-то — знаний, у кого-то — специальных средств или здоровья.
Московский театр мимики и жеста необычен тем, что:
- его зрители — в том числе люди, которые не слышат;
- в нём играют актёры с нарушением слуха;
- спектакли идут на языке жестов;
- речь актёров переводят дикторы, поэтому театр доступен и слышащим зрителям;
- движения актёров очень выразительны, точны и ритмичны.
Люди могут расширить границы своих возможностей, если приобретают новые знания и опыт, развивают умения, тренируют физические и духовные силы, используют средства, которые помогают им действовать, и проявляют волю.
Ограниченные возможности — это состояние человека, при котором он не может делать что-то наравне с другими людьми из-за физических особенностей, болезни или последствий несчастного случая.
У людей с ограниченными возможностями есть особые потребности: в любви, поддержке, одобрении, общении, помощи в тех делах, которые им трудно или невозможно выполнить самостоятельно. Им важно чувствовать себя нужными и быть вместе со всеми.
Близкие и друзья играют очень важную роль в жизни людей с особыми потребностями. Они помогают, поддерживают, поощряют, создают условия для общения и развития. От их отношения во многом зависит, насколько успешно человек сможет жить и развиваться.
Уважения заслуживает то, что люди с ограниченными возможностями каждый день преодолевают трудности, прикладывают большие усилия, чтобы добиться результатов, и нередко достигают высоких успехов в учёбе, труде, спорте и творчестве.
В современном обществе всё больше внимания уделяется людям с ограниченными возможностями, потому что важно создать для них равные условия доступа к образованию, культуре, труду и общественной жизни.
Фраза Сергея Федина означает, что человека ограничивают не только реальные трудности, но и его собственные страхи и неуверенность. Если человек верит в себя и не сдаётся, он может добиться многого, даже имея серьёзные ограничения.
3 декабря можно провести в школе или семье такие мероприятия:
- классный час о людях с ограниченными возможностями;
- встречу-беседу о взаимопомощи и уважении;
- благотворительную акцию;
- концерт или творческий вечер;
- выставку плакатов и рисунков;
- просмотр и обсуждение видеороликов о знаменитых людях с ОВЗ.
Жизнь и деятельность Михаила Терентьева связаны с темой урока тем, что он не только добился успехов в спорте, но и много сделал для поддержки людей с ограниченными возможностями: работал в общественных организациях, занимался развитием паралимпийского движения, защищал права инвалидов и помогал создавать для них более доступные условия жизни.
Если новая сцена Мариинского театра оснащена удобным входом, пандусами и лифтами, то его смогут посещать больше людей, в том числе люди с ограниченными возможностями здоровья, особенно передвигающиеся на колясках.
Мне хотелось бы, чтобы в моём городе проходили такие фестивали, потому что они помогают привлечь внимание к людям с ограниченными возможностями, поддерживают их, дают возможность проявить таланты и показывают, что их способности не ограничиваются болезнью.
В нашей стране для обучения детей с ограниченными возможностями в обычной школе создаются специальные условия: устанавливают пандусы и поручни, расширяют дверные проёмы, организуют доступные экскурсии и онлайн-мероприятия с субтитрами и переводом на русский жестовый язык, готовят специальные материалы для слабослышащих и неслышащих посетителей.
Рассказ об известном человеке с ограниченными возможностями можно составить, например, о Зиновии Гердте. Он рано начал работать, затем стал актёром, воевал на фронте, был тяжело ранен и навсегда остался хромым. Несмотря на это, он продолжил творческую деятельность, много лет работал в Театре кукол, затем в Театре имени Ермоловой, вёл телепередачу «Кинопанорама», снимался в кино и сыграл более ста ролей. Его жизнь показывает, что ограниченные возможности не мешают таланту и трудолюбию.
Художник изобразил девушку, приехавшую к отцу, стоящей на коленях. Она обнимает его и смотрит ему в глаза.
Отец и дочь переживают волнение, радость и сильное душевное волнение от встречи. Их чувства переданы через выражения лиц, жесты, а также с помощью светотени и мазков.
