Параграф 8 ГДЗ Боголюбов 6 класс (Обществознание)

Что тебе известно о различных профессиях и ремёслах.
Различные профессии и ремесла занимаются трудом. Труд бывает разный, именно различия в видах труда и определяет различия в профессиях и ремеслах.
Какие пословицы и поговорки посвящены труду, богатству и бедности.
Без труда не вынешь и рыбку из пруда.
Что посеешь, то и пожнешь.
Сделал дело — гуляй смело.
Дело мастера боится.
Богатство в час, а бедность до веку.
Богатство с деньгами, голь с весельем.
Богатство — вода: пришла и ушла.
Богатство живет, и нищета живет.
Какие ценности создаются трудом?
Трудом создаются как материальные, так и нематериальные ценности. Трудом люди создают предметы – это материальные ценности. Также трудом создаются объекты культуры – это нематериальные ценности.
Всегда ли труд оплачивается?
Труд должен оплачиваться всегда. Плата за труд составляет заработную плату работника. Однако, иногда труд не оплачивается. Например, не оплачивается волонтерство, а также студенческие стажировки.
Найди доказательства того, что все богатства создаются трудом.
Каждый предмет создается трудом. Труд даёт человеку всё необходимое для жизни: пищу, одежду, предметы быта, жилище. Также труд создает и богатства.
Каким трудом заняты герои картины? Какие обязанности они выполняют?
Герои картины заняты физическим трудом. Они собирали зерно, складывали в мешки и теперь ждут машины, чтобы загрузить мешки для отправки.
Смог ли художник отразить отношение людей к труду?
Я думаю, художник смог отразить отношение людей к труду. Люди рады выполнять свою работу, они рады трудиться. Труд приносит им удовлетворение.
Как ты думаешь: какие чувства испытывают труженики от процесса труда?
Я думаю, труженики испытывают радость, удовлетворение и гордость от процесса своего труда. Им нравится трудиться.
Рассмотри рисунки и объясни, что является материальным изделием, а что — услугой.
Материальным изделием являются булочки и кексы, а услугой – труд пекаря и официанта (обслуживание людей).
Всегда ли труд оплачивался?
Труд должен оплачиваться всегда. Плата за труд составляет заработную плату работника. Однако, иногда труд не оплачивается. Например, не оплачивается волонтерство, а также студенческие стажировки.
Что ты знаешь о труде рабов, крепостных крестьян?
Труд рабов и крепостных крестьян не оплачивается. Этот труд является незаконным в настоящее время, однако в прошлом он был довольно распространён. Рабы и крепостные трудились за еду. В некоторых странах крепостные работали и были обязаны отдавать часть урожая.
1. Каким бывает труд человека?
Трудом принято называть не всякое дело. Труд — это такая деятельность человека, которая требует знаний и умений. Труд не бывает бесцельным. Он всегда приводит к результату. Труд даёт человеку всё необходимое для жизни: пищу, одежду, предметы быта, жилище.
Труд различается по содержанию и по сложности.
2. Почему труд по-разному оценивается?
Труд — это общественно полезная деятельность. Общество не одинаково оценивает труд людей различных профессий, разные виды труда. Всё зависит от того, насколько тот или иной труд востребован обществом, насколько важен для каждого человека, ценен для него. Как правило, большую ценность для общества представляет труд, требующий высокого уровня знаний, специализированной подготовки, творческих способностей. Важную роль в оценке труда играет количество сделанного и его качество.
3. Чем богатый человек отличается от бедного?
Богатый отличается от бедного не только количеством имеющегося добра. У богатого больше возможностей улучшить не только свою жизнь, но и жизнь других людей.
4. Какие правила помогают успешно трудиться?
Важную роль в оценке труда играет количество сделанного и его качество. Плата за труд составляет заработную плату работника. Качественный труд заслуживает поощрения. Это может быть премия или дополнительная оплата (надбавка), а может быть и благодарность или повышение в должности. Для добросовестного работника важна и моральная оценка его труда (одобрение, похвала), собственная удовлетворённость результатами. За плохую работу может быть наложено взыскание в виде штрафа, а то и увольнение.
1. Подумай, от чего зависит достаток в твоём доме.
Достаток в моем доме зависит от заработной платы моих родителей. Они ходят на работу, трудятся и получают за это заработную плату. Если они выполняют работу хорошо, им выдают премию.
2. Кому помогают богатые люди сегодня? Что ты знаешь о благотворительности?
Сегодня богатые люди активно занимаются благотворительностью, помогают нуждающимся: инвалидам, детям, пожилым людям. Благотворительность в России уходит корнями в историю. Великий князь Владимир Мономах так изложил обязанности князя по отношению к бедным: «Будьте отцами сирот, не оставляйте сильным губить слабых, не оставляйте больных без помощи».
«Богатство обязывает!» — этим правилом руководствовались русские купцы, которые славились своей благотворительностью. Сын русского промышленника и банкира В. П. Рябушинский вспоминает: «Раньше соперничали, кто лучше церковь выстроит, кто лучше её украсит… С конца XIX века главное соперничество между именитыми родами пошло в том, кто больше для народа сделает».
В конце XVIII в. в России получило развитие одна из форм благотворительности — меценатство. Её отличает бескорыстная и безвозмездная помощь искусству и культуре. Промышленник К. С. Алексеев создал в Москве Художественный театр и стал его актёром и режиссёром. Он вошёл в историю под именем К. С. Станиславского. Семья Бахрушиных, владевших кожевенными и суконными заводами, прославилась своей благотворительностью. Алексей Петрович собирал русскую старину и книги, он оставил свою коллекцию Историческому музею, где два зала носили его имя. Алексей Александрович Бахрушин собрал единственную в мире коллекцию всего, что имело отношение к театру. Эта коллекция положила начало Музею театрального искусства.
Бахрушиных в Москве называли профессиональными благотворителями. За их счёт были построены и содержались: городская больница, дом бесплатных квартир, приют и колония для беспризорных, ремесленное училище для мальчиков, дом престарелых и др.
3. Как оценивается учёба — твой главный труд?
Мой главный труд – учеба оценивается с помощью выставления оценок на основе проведения оценочных мероприятий. Мы выполняем домашние задания, пишем контрольные работы, за которые получаем оценки. Если работа сделана хорошо, ученик получит хорошую оценку.
Подбери пословицы, близкие по смыслу следующим: «Без дела жить – только небо коптить», «Труд человека кормит, а лень портит», «Худое ремесло лучше доброго воровства».
• Вода камень точит.
• Кто не работает, тот не ест.
• Труд красит человека.
• Кто рано встает, тому бог дает.
• Кружиться как белка в колесе.
4. Обсуди с друзьями ситуацию. Два подростка возвращаются после уроков домой. Один из них делится своими переживаниями с другом: «Старший брат Сергей не смог поступить летом в институт. Эх, теперь придётся ему идти в работяги…»
Как ты оцениваешь отношение подростка к людям рабочих профессий?
Отношение подростка к людям рабочих профессий является негативным, пренебрежительным. Я думаю, подросток не считает рабочие профессии престижными.
Встречался ли ты с пренебрежительным отношением своих ровесников к людям неквалифицированного труда?
Я встречалась с пренебрежительным отношением своих ровесников к людям неквалифицированного труда. Некоторые мои одноклассники считают рабочих необразованными людьми, которые ведут некультурный образ жизни.
Подумай, чем оно вызвано.
Я думаю, такое отношение вызвано тем, что люди рабочих профессий имеют невысокую заработную плату, а также некоторые из них иногда ведут себя некрасиво.
Стоит ли стесняться работы чересчур будничной, неинтересной?
Не стоит стесняться работы чересчур будничной, неинтересной. Любая работа и любой труд важен и полезен, поэтому не стоит его стесняться.
Многие ли профессии сегодня можно назвать «романтичными», «яркими»?
Я думаю, не многие профессии сегодня можно назвать «романтичными», «яркими». Такими профессиями можно назвать журналистику, творческие профессии. Однако, такие профессии составляют лишь часть.
Объясни, в чём ценность будничного труда.
Ценность будничного труда заключается в его пользе для общества. Зачастую такой труд обеспечивает жизнедеятельность общества, обеспечивает производство жизненно важных товаров.
5. Что составляет твоё богатство?
Мое богатство составляет моя семья, мои родные и близкие, мои друзья. Также бое богатство составляет мое здоровье, здоровье моих близких.
Можно ли считать богатством возможность учиться? В чём её ценность?
Я думаю, можно считать богатством возможность учиться, потому что так мы можем получать знания, навыки. Ценность возможности учиться также заключается в том, что эти умения в дальнейшем пригодятся в жизни.
6*. Вспомни героя мультфильма «Золотая антилопа» жадного раджу. Какие средства достижения обогащения он использовал?
Он использовал нечестные средства для достижения обогащения. Он использовал своих прислужников, запугивал их и обманывал. С помощью этих средств ему удалось достать флейту, которая и вызвала золотую антилопу.
Почему стремление к богатству привело его к гибели?
Стремление к богатству привело его к гибели, потому что он хотел слишком много денег. Он пожадничал, поэтому деньги завалили его, и он погиб.

Вспомним

1. Что тебе известно о различных профессиях и ремёслах?

Различные профессии и ремёсла связаны с трудом. Труд бывает разным, и именно различия в видах труда определяют различия в профессиях и ремёслах.

2. Какие пословицы и поговорки посвящены труду, богатству и бедности?

• Без труда не вынешь и рыбку из пруда.
• Что посеешь, то и пожнёшь.
• Сделал дело — гуляй смело.
• Дело мастера боится.
• Богатство в час, а бедность до веку.
• Богатство с деньгами, голь с весельем.
• Богатство — вода: пришла и ушла.
• Богатство живёт, и нищета живёт.

Обсудим вместе

1. Какие ценности создаются трудом?

Трудом создаются как материальные, так и нематериальные ценности. Материальные ценности — это предметы, которые нужны людям в жизни. Нематериальные ценности — это, например, объекты культуры.

2. Всегда ли труд оплачивается?

Труд должен оплачиваться, и обычно за него платят заработную плату. Но есть и неоплачиваемый труд, например волонтёрство, а также некоторые студенческие стажировки.

3. Найди доказательства того, что все богатства создаются трудом.

Каждый предмет создаётся трудом. Труд даёт человеку всё необходимое для жизни: пищу, одежду, предметы быта, жилище. Значит, и богатства создаются трудом.

4. Каким трудом заняты герои картины? Какие обязанности они выполняют?

Герои картины заняты физическим трудом. Они собирают зерно, складывают его в мешки и ждут машину, чтобы загрузить мешки для отправки.

5. Смог ли художник отразить отношение людей к труду?

Да, художник смог показать положительное отношение людей к труду. Видно, что они рады работать, а труд приносит им удовлетворение.

6. Как ты думаешь: какие чувства испытывают труженики от процесса труда?

Труженики испытывают радость, удовлетворение и гордость от своего труда. Им нравится трудиться.

7. Рассмотри рисунки и объясни, что является материальным изделием, а что — услугой.

Материальными изделиями являются булочки и кексы, а услугой — труд пекаря и официанта, то есть обслуживание людей.

8. Что ты знаешь о труде рабов, крепостных крестьян?

Труд рабов и крепостных крестьян не оплачивался. В прошлом такой труд был распространён, но в настоящее время он является незаконным. Рабы и крепостные трудились за еду, а в некоторых странах крепостные были обязаны отдавать часть урожая.

Проверь себя

1. Каким бывает труд человека?

Трудом называют не всякое дело, а такую деятельность человека, которая требует знаний и умений. Труд не бывает бесцельным: он всегда приводит к результату. Труд различается по содержанию и по сложности.

2. Почему труд по-разному оценивается?

Труд — это общественно полезная деятельность. Общество по-разному оценивает труд людей разных профессий и разные виды труда. Это зависит от того, насколько труд востребован, насколько он важен и ценен. Обычно выше оценивается труд, требующий знаний, специальной подготовки и творческих способностей. Важны также количество сделанного и качество работы.

3. Чем богатый человек отличается от бедного?

Богатый человек отличается от бедного не только количеством имущества. У богатого больше возможностей улучшить не только свою жизнь, но и жизнь других людей.

4. Какие правила помогают успешно трудиться?

Успешному труду помогают добросовестность, качество работы, ответственность и стремление к результату. Качественный труд заслуживает поощрения: премии, надбавки, благодарности или повышения в должности. За плохую работу может быть назначено взыскание, вплоть до увольнения.

В классе и дома

1. Подумай, от чего зависит достаток в твоём доме.

Достаток в доме зависит от заработной платы родителей. Они работают, трудятся и получают за это деньги. Если работа выполнена хорошо, могут выплатить премию.

2. Кому помогают богатые люди сегодня? Что ты знаешь о благотворительности?

Сегодня богатые люди часто помогают нуждающимся: инвалидам, детям, пожилым людям. Благотворительность в России имеет давние традиции. Её формы — помощь бедным, меценатство, поддержка культуры и искусства. Русские купцы и промышленники нередко строили больницы, приюты, училища, помогали музеям и театрам.

3. Как оценивается учёба — твой главный труд?

Учёба оценивается с помощью отметок за выполнение заданий, контрольных и самостоятельных работ. Если ученик учится хорошо, он получает хорошие оценки.

4. Подбери пословицы, близкие по смыслу следующим: «Без дела жить — только небо коптить», «Труд человека кормит, а лень портит», «Худое ремесло лучше доброго воровства».

• Вода камень точит.
• Кто не работает, тот не ест.
• Труд красит человека.
• Кто рано встаёт, тому Бог даёт.
• Кружиться как белка в колесе.

5. Как ты оцениваешь отношение подростка к людям рабочих профессий?

Отношение подростка к людям рабочих профессий негативное и пренебрежительное. Он не считает рабочие профессии престижными.

6. Встречался ли ты с пренебрежительным отношением своих ровесников к людям неквалифицированного труда?

Да, такое отношение встречается. Некоторые подростки считают рабочих необразованными людьми и относятся к ним свысока.

7. Подумай, чем оно вызвано.

Такое отношение может быть вызвано низкой заработной платой в некоторых рабочих профессиях и ошибочными представлениями о людях, занятых неквалифицированным трудом.

8. Стоит ли стесняться работы чересчур будничной, неинтересной?

Не стоит. Любая работа и любой труд важны и полезны, поэтому стесняться их не нужно.

9. Многие ли профессии сегодня можно назвать «романтичными», «яркими»?

Я думаю, таких профессий не очень много. К ним можно отнести журналистику и некоторые творческие профессии, но это лишь часть всех профессий.

10. Объясни, в чём ценность будничного труда.

Ценность будничного труда в его пользе для общества. Такой труд обеспечивает повседневную жизнь людей и производство необходимых товаров.

11. Что составляет твоё богатство?

Моё богатство составляют семья, родные и близкие, друзья, а также здоровье моё и моих близких.

12. Можно ли считать богатством возможность учиться? В чём её ценность?

Да, возможность учиться можно считать богатством, потому что она даёт знания и навыки, которые пригодятся в жизни.

13*. Вспомни героя мультфильма «Золотая антилопа» жадного раджу. Какие средства достижения обогащения он использовал?

Он использовал нечестные средства: запугивание, обман и принуждение своих прислужников. Ради богатства он пытался завладеть флейтой, которая вызывала золотую антилопу.

14*. Почему стремление к богатству привело его к гибели?

Стремление к богатству привело его к гибели, потому что он был жадным и хотел слишком много денег. В итоге деньги завалили его, и он погиб.