Практикум Глава 2 ГДЗ Боголюбов 6 класс (Обществознание)

Задача

2. Подбери пословицы разных народов о труде. Составь компьютерный сборник таких пословиц, расположив близкие по содержанию пословицы на одной странице. Подбери иллюстрации. Что общего в отношении к труду у разных народов?
Пчёлам труд, а мёд мухи жрут.
испанские
Кто хочет искать жемчуг, должен нырять.
английские
Воз отдыхает зимой, сани — летом, а конь — никогда.
еврейские
Помирать собрался, а жито сей.
русские
И ты мулла, и я мулла, кто же коням сена даст?
башкирские
Праздность скачет рысью, когда труд пешком плетётся.
датские
Один бьёт по кустам, а другой ловит дичь (смысл: один работает, а другой присваивает плоды его труда).
Английские
В отношении к труду у разных народов есть общие черты. Например, многие народы считают, что человек должен быть трудолюбив, а труд – это украшение человека. Также у некоторых народов встречается аналог русской пословицы «без труда не вытащишь рыбку из пруда».
3. С какими профессиями связано происхождение таких крылатых выражений: «трещать по швам», «баклуши бить», «шить на живую нитку», «поставить в тупик», «топорная работа», «лясы точить», «шито белыми нитками», «доводить до белого каления», «без сучка и задоринки»? Что означали эти выражения прежде и что они означают теперь? Подбери другие крылатые выражения, связанные с трудом. Подготовить компьютерную презентацию с иллюстрациями к этим выражениям.
(Презентация прикреплена снизу)
4. Объясни, как ты понимаешь пословицу «Цена работника — его зарплата».
За работу человеку платят зарплату. Размер этой зарплаты зависит от качества работы человека. Если человек работает хорошо, на совесть, то и платить ему будут хорошо. Таким образом, зарплата оценивает человека.
5. Люди стремятся к богатству для того, чтобы увеличить своё благосостояние, удовлетворить свои потребности, быть независимыми. Дополни перечень на основе опроса своих одноклассников.
• Исполнить мечты
• Свободно жить, не задумываясь о деньгах
• Попробовать что-то новое, что-то особенное
• Помогать родным, нуждающимся
• Иметь имя и влияние в обществе
6. Подготовь рассказ на тему «Как учились раньше». Для этого расспроси родителей, других взрослых родственников. Не забудь спросить:
— сколько лет учились в школе;
— сколько им было лет, когда пошли в школу;
— какие учебники, тетради, наглядные пособия были;
— что интересного происходило в школе в те годы;
— кто из школьных учителей и товарищей остался в памяти и почему.
Сделай вывод о том, чем их школа была непохожа на твою.
Моя мама училась в школе около 30 лет назад. В то время в школе учились 10 лет, а не 11, как сейчас. Когда она пошла в школу, ей было 7 лет. Маме очень нравилось учиться в школе, однако ей давались это не просто. У них были буквари, азбуки, прописи. Писали чернилами через промокашки. У них были такие предметами, как история партии. У нас сейчас нет такого предмета. Моя мама дружила с одноклассницей. Они были хорошими подружками. Сейчас это лучшая подруга моей мамы.
7. Человек увлечённый и увлекающийся живёт как будто несколько жизней, отмечают психологи. Многие известные люди имели разнообразные увлечения: Пётр I увлекался ремёслами и любил плотничать, Л. Н. Толстой великолепно тачал сапоги, И. С. Тургенев увлекался шахматами, страстью Альберта Эйнштейна была не только наука, но и игра на скрипке. Подготовь сообщения, используя материалы Интернета, о творческих занятиях, увлечениях известных людей прошлого и современности. Приведи примеры тех, для кого увлечение впоследствии стало делом жизни. Обсуди с одноклассниками возможности, которые открывает увлечение на досуге для расширения кругозора и познания себя, проявления скрытых способностей и талантов.
В 18 веке Россия переживала настоящий бум просвещения. Модным увлечением тогдашней знати было коллекционирование. И собирала она не абы что, а предметы роскоши: раритетные книги, картины, скульптуры.
Екатерина Вторая от моды не отставала. Она накопила огромную библиотеку и галерею, но настоящей ее страстью были вовсе не книги и картины. Императрица признавалась, что может часами сидеть, рассматривая резные камни. Геммы — вот что увлекало великую женщину. Екатерина могла похвастать большой коллекцией камей. По ее приказу в Академии Художеств даже был введен курс по подготовке резчиков по камню.
Однако и на этом страсть Екатерины к геммам не закончилась. Государыня сама делала псевдокамеи из папье-маше и дарила их друзьям и приближенным.
8. Попробуй ответить себе на вопрос: «Что я могу делать своими руками?»
• Лепить
• Рисовать
• Шить одежду и игрушки
• Готовить еду
• Вышивать
• Делать мозаику
Проанализируй свои способности и возможности: что помогает тебе достигать лучшего результата, что препятствует совершенствованию умений?
Лучшего результата мне помогает достичь самосовершенствование, практика и тренировки. Также мне помогает вдохновение. Совершенствованию умений препятствует торопливость и невнимательность.
Спланируй свои новые достижения, определи виды деятельности, в которых можно попробовать свои силы и способности.
Я думаю, я могла бы развиваться в рисовании. Для этого я должна каждый день выполнять упражнения по рисунку, рисовать небольшие картинки. Также я должна смотреть видео уроки.
Предложи одноклассникам организовать выставку «Делаем своими руками» и подготовить презентацию своих творческих работ.
9. На вопрос «Что даёт человеку познание самого себя?» твои сверстники предложили ряд ответов: помогает осознавать происходящие в мире события; лучше понимать окружающих людей; оценивать свои поступки; принимать правильные решения. Предложи свои варианты ответа и попробуй составить список правил, которые помогут тебе лучше узнать себя.
Свои варианты ответа:
• Расширение кругозора
• Самосовершенствование
• Развитие личностных навыков
• Лучше развивать свои навыки
• Вести себя более правильно
Правила, которые помогут лучше узнать себя:
• Занятие хобби или любимым делом
• Чтение специальной литературы
• Нужно изучать, что тебе нравиться
• Можно посоветоваться с родителями, узнать, как они видят тебя

Подробный ответ

Выполнение

1. Наглядное пособие к теме «Человек и его деятельность» можно оформить в виде схемы или коллажа, где будут показаны основные виды деятельности человека: игра, учение, общение, труд. В центре можно поместить понятие «деятельность», а вокруг — рисунки, фотографии и подписи. Важно показать, что человека к деятельности побуждают цели, интересы, потребности, желание добиться результата, проявить способности и принести пользу другим.

2. В пословицах разных народов о труде выражена общая мысль: трудолюбие ценится, а без труда нельзя добиться результата.

Пчёлам труд, а мёд мухи жрут — испанская.
Кто хочет искать жемчуг, должен нырять — английская.
Воз отдыхает зимой, сани — летом, а конь — никогда — еврейская.
Помирать собрался, а жито сей — русская.
И ты мулла, и я мулла, кто же коням сена даст? — башкирская.
Праздность скачет рысью, когда труд пешком плетётся — датская.
Один бьёт по кустам, а другой ловит дичь — английская.

Общее в отношении к труду у разных народов: труд считается необходимым и почётным делом, а лень и праздность осуждаются.

3. Крылатые выражения связаны с разными видами труда и ремёсел.

Выражение	С чем связано	Что означало раньше	Что означает теперь
Трещать по швам	Портняжное дело, шитьё	Одежда или ткань расходится по швам	Что-то находится в очень плохом, напряжённом состоянии
Баклуши бить	Ремесло по изготовлению деревянных заготовок	Делать простую подготовительную работу	Бездельничать
Шить на живую нитку	Шитьё	Сшивать временно, непрочно	Делать что-то кое-как, непрочно
Поставить в тупик	Дорожное дело, перевозки	Завести в безвыходное место	Поставить в затруднительное положение
Топорная работа	Столярное, плотницкое дело	Грубая, неумелая работа топором	Грубая, неаккуратная работа
Лясы точить	Ремесло резьбы по дереву	Заниматься пустой болтовнёй вместо дела	Пустословить, болтать
Шито белыми нитками	Шитьё	Плохо, грубо зашито	Сделано неумело, слишком явно, неправдоподобно
Доводить до белого каления	Кузнечное дело	Нагревать металл до очень высокой температуры	Сильно раздражать, выводить из себя
Без сучка и задоринки	Столярное дело, обработка дерева	Хорошо обработанная древесина без дефектов	Очень хорошо, аккуратно, без ошибок

Другие крылатые выражения, связанные с трудом: не покладая рук, золотые руки, дело мастера боится, работать засучив рукава, не откладывать на завтра то, что можно сделать сегодня.

4. Пословицу «Цена работника — его зарплата» я понимаю так: труд человека оценивается по его результатам. Если он работает добросовестно, качественно и ответственно, его труд ценится выше. Зарплата показывает, насколько полезно и хорошо человек выполняет свою работу.

5. Люди стремятся к богатству для того, чтобы:

исполнить мечты;
свободно жить, не задумываясь о деньгах;
попробовать что-то новое, что-то особенное;
помогать родным и нуждающимся;
иметь имя и влияние в обществе;
чувствовать уверенность в завтрашнем дне;
получить возможность учиться, путешествовать и развиваться.

6. Рассказ о том, как учились раньше:

Моя мама училась в школе около 30 лет назад. Тогда в школе учились 10 лет, а не 11, как сейчас. В школу она пошла в 7 лет. Учиться ей нравилось, хотя это было непросто. У них были буквари, азбуки, прописи. Писали чернилами и пользовались промокашками. Среди предметов был, например, такой, как история партии, а сейчас его в школе нет. Мама дружила с одноклассницей, и эта дружба сохранилась до сих пор: теперь это её лучшая подруга.

Вывод: школа раньше отличалась от современной количеством лет обучения, учебными предметами, учебными принадлежностями и условиями учёбы.

7. Увлечения известных людей показывают, что хобби может развивать способности и даже стать делом жизни. Например, Пётр I любил плотничать, Л. Н. Толстой занимался сапожным делом, И. С. Тургенев увлекался шахматами, а А. Эйнштейн играл на скрипке. Увлечение Екатерины II резьбой по камню привело к созданию большой коллекции гемм и даже к подготовке мастеров-резчиков.

Примеры людей, для которых увлечение стало делом жизни: художники, музыканты, спортсмены, мастера декоративно-прикладного искусства. Увлечение помогает узнать себя, расширить кругозор, развить терпение, внимание, вкус и творческие способности.

8. Что я могу делать своими руками:

лепить;
рисовать;
шить одежду и игрушки;
готовить еду;
вышивать;
делать мозаику.

Лучшего результата мне помогают достигать самосовершенствование, практика, тренировки и вдохновение. Совершенствованию умений мешают торопливость и невнимательность.

Новые достижения я могу связать с рисованием. Для этого нужно каждый день выполнять упражнения по рисунку, рисовать небольшие картинки и смотреть видеоуроки.

9. Что даёт человеку познание самого себя: