Практикум Глава 3 ГДЗ Боголюбов 6 класс (Обществознание)

Первое занятие в танцевальной студии. Девочки разминаются в зале и ждут тренера. У одной девочки возникает проблема. У неё слетает резинка для волос и рвётся. Девочка расстраивается.
К ней подходит другая девочка:
— Привет, у тебя все а порядке?
— Нет, у меня порвалась резинка, и теперь мне не с чем будет заниматься.
— Давай дам тебе свою, у меня есть запасная. Меня кстати зовут Даша.
— Спасибо, Даша. Очень приятно, меня зовут Оля.
Так девочки познакомились и стали друзьями.
2. Составь словесный портрет своего лучшего друга. Придумай, чем ты можешь его порадовать.
Мою подругу зовут Алина. Она среднего роста, одевается в школьную форму. На улице она носит обычную одежду. У нее длинные русые волосы, которые она обычно собирает в хвост. Однако, моя подруга совсем не обычная. Она очень добрая и отзывчивая. Мне нравится, что с ней я могу обсудить любые темы. Алина очень весёлая и общительная.
3. Составь схему «Малые группы в нашем классе». Для этого представь графически, сколько малых групп по разным основаниям можно выделить в классе (например: тёзки; те, у
кого одинаковое отчество; любители кошек или собак; любители шахмат; приятели и т. п.). Каждую группу изобрази на схеме и стрелками покажи, как они связаны между собой. Придумай, как на этой схеме отметить твоё место в каждой из групп, в которые ты входишь.
• Тезки
• Те, у кого одинаковое отчество;
• Любители кошек или собак;
• Любители шахмат;
• Приятели
• Те, кто ходят в спортивные секции
• Те, кто занимается танцами
• Блондины
• Брюнеты
• Девочки
• Мальчики
• Любители рисования
• Любители музыки
• Те, кто родился в определенный месяц
4. Часто в общении люди используют условные «языки», например язык цветов, язык смайликов и т. п. Составь словарик таких средств невербального (без помощи слов) общения.
5. Подготовьте презентацию «О нас и нашем классе». Распределите задания в группе:
— расспросить друзей, чем они занимаются, как и во что играют,
— что мастерят;
— показать любимые занятия, поделки, игры;
— подготовить и разыграть сценку из жизни класса: о взаимоотношениях в классе, проявлениях равнодушия и помощи, об отзывчивости и о доброте, казалось бы, безобидных шутках, которые доставляют огорчение;
— назначить ведущего, продумать последовательность выступлений.
(Презентация прикреплена снизу)
6. Выскажи своё мнение, прав ли Коля.
Петя уже давно болен. Ребята решили узнать, как он себя чувствует, и предложили Коле навестить больного. Коля сказал:
«Я не пойду, я с ним не дружу. Пусть идёт его друг».
Я думаю, что Коля не прав. Даже если он не так хорошо общается с Петей, ему следует его навестить, потому что Петя болеет. Ему тяжело и нужна поддержка.
7. Знаешь ли ты дни рождения своих друзей?
Я знаю дни рождения своих друзей. В начале дружбы мы разговаривали о днях рождениях, поэтому я знаю их.
Не забываешь ли их поздравить?
Я стараюсь не забывать поздравить моих друзей. Иногда я могу помнить про день рождения, но забыть позвонить или написать именно в этот день. Обычно мы с друзьями обсуждаем дни рождения, так что я не забываю их поздравить.
Как именно ты это делаешь?
Чтобы не забыть поздравить друга, я записываю их дни рождения в специальный календарь, а также ставлю напоминание в телефон. Также о днях рождения напоминают некоторые соцсети.
8. Оцени поведение Милы.
У Маши день рождения. Она пригласила подругу в гости. Мила подумала: «Пожалуй, подарю Маше куклу — она мне больше не нужна, да и нос у куклы поцарапан».
Я думаю поведение Милы очень некрасиво. Она неуважительно относится к Маше, если решила подарить ей ненужную куклу в плохом состоянии. Миле следовало бы подарить Маше хорошую новую куклу.
9. Предложи собственную памятку, помогающую найти верный выход из конфликта.
1. Понять причину конфликта
2. Выслушать мнения оппонентов
3. Не ругаться и не кричать
4. Предложить варианты решения проблемы, которые бы устроили обоих участников
5. Реализовать решение
Предложи варианты разрешения конфликтных ситуаций:
1) Два ученика хотят сидеть на одном и том же месте в классе.
В таком случае можно посадить двух учеников рядом. Пусть они меняются местами раз в неделю или раз в несколько дней. Это позволит каждому сидеть на определённом месте.
2) Миша хочет пригласить на день рождения приятелей, которые недавно поссорились и ни за что не хотят мириться.
Приятелям стоит поговорить и решить конфликт. Если они не хотят мириться, Миша может провести свой день рождения отдельно с каждым приятелем, а также может попросить их помириться.
10. В последние годы в нашей стране стала очень популярной патриотическая акция «Бессмертный полк». Узнай об этой акции подробнее у своих родных, при необходимости используй Интернет. Прими участие в этой акции 9 Мая.
«Бессмертный полк» — международное общественное гражданско-патриотическое движение по сохранению личной памяти о поколении Великой Отечественной войны, а также название акций-шествий, организуемых данным движением. Участники ежегодно в День Победы проходят колонной по улицам городов с фотографиями своих родственников — участников Великой Отечественной войны, подпольщиков, бойцов Сопротивления, тружеников тыла, узников концлагерей, блокадников, детей войны, — и записывают семейные истории о них в Народную летопись на сайте движения.

Выполнение

1. Сценка о знакомстве. В танцевальной студии у одной девочки порвалась резинка для волос. Другая девочка предложила ей свою запасную резинку, представилась и помогла решить проблему. Так произошло знакомство, которое может перейти в приятельство и дружбу.

2. Словесный портрет лучшего друга. Мою подругу зовут Алина. Она среднего роста, с длинными русыми волосами, которые обычно собирает в хвост. Алина добрая, отзывчивая, весёлая и общительная. С ней легко разговаривать, потому что она умеет слушать и поддержать.

Порадовать её можно небольшим подарком, сделанным своими руками, открыткой, любимой книгой или просто вниманием и добрыми словами.

3. Малые группы в нашем классе. В классе можно выделить такие малые группы: тёзки, ребята с одинаковым отчеством, любители кошек или собак, любители шахмат, приятели, те, кто ходит в спортивные секции, те, кто занимается танцами, блондины, брюнеты, девочки, мальчики, любители рисования, любители музыки, те, кто родился в определённый месяц.

4. Словарик невербального общения.

• улыбка — дружелюбие, радость;
• подмигивание — знак внимания, шутка;
• кивок — согласие;
• пожатие плечами — неуверенность, незнание;
• скрещённые руки — закрытость, настороженность;
• рукопожатие — приветствие, уважение;
• жест «палец вверх» — одобрение;
• смайлик с улыбкой — хорошее настроение;
• смайлик с грустным лицом — огорчение;
• смайлик с сердечком — симпатия, доброжелательность.

5. Распределение заданий для презентации «О нас и нашем классе».

• одни ребята расспрашивают друзей, чем они занимаются, как и во что играют;
• другие узнают, что они мастерят;
• третьи показывают любимые занятия, поделки и игры;
• четвёртые готовят и разыгрывают сценку о взаимоотношениях в классе, помощи, равнодушии, доброте и обидных шутках;
• ведущий представляет выступления и следит за порядком их показа.

6. Моё мнение о Коле. Коля не прав. Даже если он не дружит с Петей близко, в такой ситуации нужно проявить сочувствие и навестить больного. Поддержка особенно важна, когда человеку плохо.

7. О днях рождения друзей. Да, я знаю дни рождения своих друзей и стараюсь их поздравлять. Чтобы не забыть, я записываю даты в календарь и ставлю напоминание в телефоне.

8. Оценка поведения Милы. Поведение Милы нельзя назвать хорошим. Дарить на день рождения ненужную и испорченную вещь невежливо и неуважительно. Лучше выбрать подарок, который действительно порадует Машу.

9. Памятка, помогающая найти выход из конфликта.

1. Понять причину конфликта.
2. Выслушать мнения всех участников.
3. Не кричать и не ругаться.
4. Предложить несколько вариантов решения.
5. Выбрать и выполнить решение, которое устроит обе стороны.

Варианты разрешения конфликтных ситуаций:

• если два ученика хотят сидеть на одном месте, можно посадить их рядом или предложить им меняться местами;
• если приятели Миши поссорились, им нужно спокойно поговорить и попытаться помириться; если не получится, можно организовать праздник так, чтобы не усиливать конфликт.

10. О патриотической акции «Бессмертный полк». «Бессмертный полк» — это общественное движение и акция памяти о героях Великой Отечественной войны. В День Победы участники проходят колонной с фотографиями своих родных — участников войны, тружеников тыла, блокадников, узников концлагерей и других людей, переживших войну. Эта акция помогает сохранить память о подвиге народа.