Практикум Глава 1 ГДЗ Боголюбов 6 класс (Обществознание)
- Подготовь вместе с одноклассниками компьютерную презентацию по одной из тем: «Человек — существо биосоциальное», «Такие похожие — непохожие», «Загадка человека». Обсудите в классе, в чём состоит самое главное отличие человека от других живых существ.
- Подбери пословицы и высказывания мудрых на тему «Человек — личность». Составь их перечень и расскажи в классе о проделанной работе: какими источниками информации ты воспользовался? Какие высказывания тебя удивили? Чем именно? Чьё мнение тебе показалось наиболее близким? Какие трудности встретились тебе при выполнении практического задания? Как тебе удалось с ними справиться? Чему тебя научила эта работа?
- В группах обсудите вопросы: почему подростковый возраст считается трудным? Для кого труден «трудный возраст»? Как ты справляешься с трудностями своего возраста? Подготовьте вариант видеообращения к подросткам на тему «Основные особенности подросткового возраста».
- Проведи среди одноклассников опрос на тему «Что человеку нужно». Для этого разработай анкету с вопросами, посвящёнными потребностям, желаниям, мечтам школьников твоего возраста. После сбора анкет проанализируй, какие потребности преобладают у ребят в твоём классе. Ответы ребят представь в виде круговой диаграммы, компьютерной презентации или плаката.
- Ты знаешь, какие последствия имеют вредные привычки. Подготовь сообщение на эту тему, обсуди в классе, что думают твои одноклассники о вреде алкоголя, курения, наркотиков.
- Нарисуй плакат ко Всемирному дню людей с ограниченными возможностями здоровья под девизом «Я — такой же, как ты».
- Составь свой режим дня для будничного дня и для выходного.
- В группах подготовьте рассказ на одну из следующих тем: «Чем я люблю заниматься в свободное время», «Как стать хозяином времени», «От увлечения — к профессии» (из жизни родных, знакомых, друзей).
1. Самое главное отличие человека от других живых существ состоит в том, что человек обладает сознанием, мышлением, речью, способен к целенаправленной деятельности, труду и самосовершенствованию. Именно благодаря этому человек не только приспосабливается к миру, но и преобразует его.
2. Примеры пословиц и высказываний о человеке как личности:
- Личность характеризуется не только тем, что она делает, но и тем, как она это делает. Ф. Энгельс
- Личности мало прав, ей надобно обеспечение и воспитание, чтобы воспользоваться ими. А. И. Герцен
- Разница высот, до которых поднялись различные личности, имеет свою собственную ценность. Г. Зиммель
- Сильная личность следует только собственному мнению, слабая хватается то за одно, то за другое мнение. В. Виндельбанд
Источники информации: специальные сайты с цитатами, книги, учебные материалы, презентации.
Больше всего меня удивили высказывания С. Н. Булгакова о том, что каждая личность — это нечто новое в мире и что только личность обладает вполне осознанной свободой. Эти мысли показались мне очень глубокими и необычными.
Наиболее близким мне показалось мнение В. Виндельбанда, потому что он говорит не только о различиях сильных и слабых личностей, но и о том, что у всех людей есть общие черты.
При выполнении задания труднее всего было найти хорошие источники с цитатами и понять смысл некоторых высказываний. Справиться с этим помогли специальные сайты и словари. Эта работа научила меня работать с разными источниками информации и лучше понимать смысл цитат и выражений.
3. Подростковый возраст считается трудным, потому что в это время происходят большие изменения в организме, меняется настроение, усиливаются эмоции, а отношения со сверстниками и взрослыми становятся более сложными. Этот период труден и для самих подростков, и для их родителей: подростку нужно привыкать к новым чувствам и обязанностям, а взрослым — находить с ним общий язык. С трудностями своего возраста можно справляться спокойно, стараясь не конфликтовать, искать компромиссы и уважать других людей.
4. Анкета для опроса одноклассников о потребностях может включать такие вопросы:
- Что для тебя самое важное в жизни?
- Чего тебе больше всего не хватает сейчас?
- О чём ты мечтаешь?
- Что ты считаешь необходимым для счастливой жизни?
- Что для тебя важнее: общение, вещи, отдых, успех в учёбе или другое?
После анализа анкет можно сделать вывод, какие потребности преобладают в классе. Например, у школьников чаще всего могут преобладать потребности в общении, дружбе, безопасности, отдыхе, интересных занятиях и успехе в учёбе.
5. Вредные привычки отрицательно влияют на здоровье человека и могут привести к тяжёлым последствиям. Курение повышает риск заболеваний лёгких, сердца и сосудов, ухудшает состояние кожи, зубов и всего организма. Алкоголь разрушает печень, нервную систему, ухудшает память и может привести к зависимости. Наркотики особенно опасны: они быстро вызывают тяжёлую зависимость, разрушают здоровье, психику и личность, сокращают жизнь. Вредные привычки опасны тем, что постепенно подчиняют себе человека и мешают ему нормально жить, учиться и развиваться.
6. Плакат ко Всемирному дню людей с ограниченными возможностями здоровья можно оформить под девизом: «Я — такой же, как ты». На плакате уместно показать, что все люди равны, а люди с ограниченными возможностями здоровья нуждаются в уважении, поддержке и равных правах.
7. Пример режима дня:
| Будний день | Выходной день |
|---|---|
| 7:00 — подъём | 8:30 — подъём |
| 7:00–7:30 — умывание, зарядка, сборы | 8:30–9:00 — умывание, зарядка |
| 7:30–7:50 — завтрак | 9:00–9:30 — завтрак |
| 8:30–14:00 — учёба в школе | 10:00–12:00 — прогулка, дела по дому, отдых |
| 14:00–15:00 — обед | 12:00–13:00 — свободное время |
| 15:00–17:00 — отдых | 13:00–14:00 — обед |
| 17:00–19:00 — выполнение уроков | 14:00–16:00 — прогулка, кружки, хобби |
| 19:00–20:00 — ужин, свободное время | 16:00–18:00 — отдых, общение с семьёй |
| 21:00 — сон | 22:00 — сон |
8. В свободное время я люблю заниматься разными делами. Больше всего мне нравится танцевать и рисовать. Эти занятия помогают мне проводить время с пользой, развивать свои способности и получать новые навыки. Кроме того, танцы помогают мне быть более активной и заниматься спортом.
