Параграф 14 ГДЗ Боголюбов 8 класс (Обществознание)

О каких малых группах вы знаете из курса обществознания?
— компания друзей
— школьный класс
— бригада
— студенческая группа
— спортивная команда
Что связывает людей в семье?
В семье людей связывают родственные связи, ведение общего быта, воспитание детей, общая досуговая деятельность.
Чем семьи отличаются друг от друга?
Семьи отличаются друг от друга численностью, разными ценностями и составом (могут быть семьи, состоящие из супругов, из детей и родителей, из бабушек, дедушек).
Что необходимо учитывать при выборе спутника своей жизни?
При выборе спутника своей жизни необходимо учитывать ценности и идеалы, которым придерживается человек, как он ведет себя в быту, а также каким он видит свое будущее.
Подумайте, какие правила есть в вашей семье и в семьях ваших знакомых. Чем они различаются? Каковы причины этих различий?
В моей семье необходимо ложиться спать не позже 10 вечера, нужно спрашивать у родителей разрешение куда-то пойти, нельзя грубо разговаривать и ругаться. В семьях моих друзей похожие правиле, однако есть и некоторые различия. Например, кто-то должен обращаться к старшим родственникам на “вы”. Причины различий заключается в различных семейных ценностях и воспитании.
Опираясь на собственный опыт, приведите свои примеры реализации семьёй досуговой функции.
Таким примером можно считать проведение выходных в загородном доме. Семья готовила шашлыки, рыбачила, играла в разные игры.
Какой из вариантов вам кажется наиболее привлекательным? Почему?
Я думаю, что женщина и мужчина должны выполнять традиционные роли в семье: мужчина выполняет физически тяжелые работы, а женщина — не тяжелые, потому что женщина издревле считается хранительницей очага. Мужчина же имеет другие функции.
Что, по вашему мнению, влияет на то, каковы ценности той или иной семьи?
Семья, в которой есть бабушки и дедушки, по своим ценностям отличается от семьи, состоящей только из родителей и их несовершеннолетних детей. Содержание ценностей определяется и состоянием здоровья членов семьи. На состав и характер семейных ценностей влияет также образование и род занятий взрослых членов семьи, их индивидуальные увлечения, вкусы, способности, стремления.
Какие из названных Екатериной Великой качеств жены, по вашему мнению, важны и сегодня?
— быть тихой
— быть скромной
— быть почтительной к свекрови и свекру
— обходиться с мужем любовно
— приучать детей к любви к ближнему
— быть бережливой в расходах
1. На основании каких признаков семью считают малой группой?
Во-первых, семья, как и другие малые группы немногочисленна по составу. Встречаются семьи, в которых всего два человека (например, муж и жена или родитель и ребёнок). Членов малой группы связывают близкие, эмоциональные отношения. В семье эмоции проявляются ярко и принимаются близко к сердцу. Будь то проявления теплоты, согласия, любви, заботы или несогласия, протеста, отторжения.
Члены семьи находятся в непосредственном личном общении друг с другом. Это ещё один признак малой группы. В семье существуют свои нормы поведения, как и в любой малой группе. Участников малой группы объединяет общая деятельность. Рассматривая семью как малую группу, ученые особенно подчеркивают роль психологических связей.
2. Конкретизируйте с помощью примеров указанные в тексте признаки семьи как малой группы.
Семья, как и другие малые группы немногочисленна по составу. Встречаются семьи, в которых всего два человека (например, муж и жена или родитель и ребёнок). Чаще встречаются семьи из трёх-четырёх человек, реже — семьи более многочисленные. Но даже большая семья всё равно по своей сути является малой группой.
Членов малой группы связывают близкие, эмоциональные отношения. В семье эмоции проявляются ярко и принимаются близко к сердцу. Будь то проявления теплоты, согласия, любви, заботы или несогласия, протеста, отторжения.
Члены семьи находятся в непосредственном личном общении друг с другом. Ежедневно в семье родители общаются с детьми, дети и родители также общаются между собой. Это могут быть разговоры о работе, школе и других темах.
В семье существуют свои нормы поведения, как и в любой малой группе. В семье нельзя грубить старшим, нужно слушаться родителей, выполнять домашние обязанности, вовремя ложиться спать, прибирать за собой.
Участников малой группы объединяет общая деятельность. В семье это может быть деятельность по ведению общего хозяйства, а также деятельность во время отдыха (досуговая).
Рассматривая семью как малую группу, ученые особенно подчеркивают роль психологических связей. В семье все любят друг друга и переживают друг за друга.
3. Почему семью называют школой человеческих отношений?
Семью называют школой человеческих отношений, потому что в семье ребенок учится, как общаться с другими людьми, как люди должны относиться друг к другу. В семье детям прививается уважение, любовь как постулаты взаимоотношений.
4. Какие функции выполняет семья?
— репродуктивная
— воспитательно-образовательная
— хозяйственно-экономическая
— рекреативная
— духовно нравственная
— первичного социального контроля
— эмоционально-психическая
5. Приведите примеры ситуаций, иллюстрирующих выполнение семьёй своих функций.
— репродуктивная. Пример: у семьи Б. родился второй ребенок.
— воспитательно-образовательная. Пример: маленький Олег накричал на младшего брата, за что его отругали родители. Они объяснили, как нужно общаться с малышами.
— хозяйственно-экономическая. Пример: в семье Петровых папа ответственный за вынос мусора, мама — за приготовление еды, а дети — за мытье посуды.
— рекреативная. Пример: на выходных семья Ивановых отправилась на лыжную прогулку.
— духовно-нравственная. Пример: по вечерам в семье Смирновых родители проводят беседы с детьми на различные темы, рассказывают им о своей жизни. Дети усваивают различные ценности.
— первичного социального контроля. Пример: в семье Борисовых установлены определенные правила поведения, среди которых необходимость спрашивать разрешения у родителей перед тем, как пойти куда-то или сделать что-то ответственное.
— эмоционально-психическая. Пример: в семье Горьковых все чувствуют себя комфортно и защищено
6. Существуют ли единые для всех представления о семейных ролях?
С той или иной ролью связано поведение, которое ожидается от человека. Определяется ролевое поведение конкретными обязанностями человека в семье. Эти обязанности есть и у взрослых, и у детей. Традиционно роли мужчины и женщины в семье различались в разных культурах, странах, у разных народов. Но, как правило, мужчина был главой семьи и её кормильцем, а женщина экономически зависела от него и занималась домом, обеспечением нужд мужа и детей.
7. Какие роли в семье может играть подросток?
В семье, где отношения строятся на сотрудничестве, это могут быть роли помощника, равноправного участника беседы, советчика. Названные роли формируют три важнейших чувства: общности с родными, личной ответственности и гордости за своё участие в жизни семьи.
8. Что учёные называют семейными ценностями? Порассуждайте о том, какими они бывают, приведите примеры.
У каждой семьи свой характер и своя система ценностей, то есть то, что в семье уважается, ценится. При этом речь идёт не о материальных ценностях (дом, машина, украшения и др.), а о ценностях духовных — основах отношений, представлений, стремлений.
Прежде всего, в каждой семье своё отношение человека к человеку. Любовь и доверие, поддержка и забота, честность и искренность, взаимоуважение и взаимопонимание. А может быть, свобода и независимость каждого члена семьи, неприкосновенность личного внутреннего мира, карьера.
Представления о том, как зарабатывать, как относиться к труду и к выбору источников дохода, во многих семьях образуют ценности уважения к труду, к человеку труда, к обязанностям и долгу.
В каждой семье свои представления о том, что семья должна дать детям. Например, во многих семьях ценностью является образование детей.
1. Заполните в тетради таблицу «Обязанности в семье». В каждой строке «галочкой» отметьте ту графу, которая отражает ситуацию в вашей семье. В свободные строки допишите те свои обязанности, которые не отражены в таблице.
2. Выскажите своё отношение к суждению А. И. Герцена: «Без равенства нет брака. Жена, исключённая из всех интересов, занимающих её мужа, чуждая им, не делящая их, — наложница, экономка, нянька, но не жена в полном, в благородном значении слова».
Я согласна с суждением Герцена. Жена должна быть эмоционально быть связана с мужем, оказывать ему поддержку и быть в курсе его дел. Однако это достигается только путем разговоров с женой о его делах, переживаниях. Если женщина только исполняет свои обязанности по поддержанию быта и воспитанию детей, такой брак превращается в сосуществование.
3. Расспросите своих родных, как проводили досуг в семьях их дедушек и бабушек, их родителей. Сравните их рассказы с тем, как проводит досуг современная семья. Какие можно выявить различия?
В более давние времена люди предпочитали проводить досуг в парках, на прогулках. Часто семьи вместе занимались спортом. Например, ходили кататься на коньках, лыжах, велосипедах. В настоящее время семьи предпочитают проводить время в торговых центрах, но также и гуляют. Большое влияние оказывает компьютеризация.
С чем эти различия могут быть связаны?
Различия в разном способе проведении досуга могут быть связаны с изменением условий и качества жизни, а также влиянием новых технологий, увеличении степени информатизации и компьютеризации.
Как на возможностях досуга отражаются ценности и условия жизни семьи?
Ценности и условия жизни семьи определяют их приоритетные занятия, в том числе и в свободное время, а значит определяют форму и вид досуга. Семьи занимаются тем, что в наибольшей степени согласуется с их ценностями.
Какие преимущества есть у семьи, живущей в сельской местности?
— доступность активного отдыха
— возможность проведения досуга наедине с природой
— возможность проведения досуга путем занятия другими активностями, отличными от городских
4. По материалам семейного архива и воспоминаниям взрослых членов вашей семьи подготовьте презентацию «Досуг в семье: прошлое и современность».

Выполнение

1. Семью считают малой группой, потому что она:

• немногочисленна по составу;
• основана на близких, эмоциональных отношениях;
• предполагает непосредственное личное общение;
• имеет общие нормы поведения и общую деятельность;
• объединена психологическими связями.

2. Примеры признаков семьи как малой группы:

• Немногочисленность. Например, семья из родителей и одного ребёнка.
• Близкие эмоциональные отношения. Члены семьи заботятся друг о друге, радуются успехам и переживают неудачи вместе.
• Непосредственное общение. Родители и дети ежедневно разговаривают, обсуждают дела, планы, школьные события.
• Нормы поведения. В семье принято уважать старших, выполнять домашние обязанности, не грубить.
• Общая деятельность. Совместное ведение хозяйства, отдых, помощь друг другу.

3. Семью называют школой человеческих отношений, потому что именно в ней человек впервые учится общаться, уважать других, проявлять заботу, любовь, терпение и ответственность. В семье формируются первые представления о добре, справедливости, взаимопомощи и взаимоуважении.

4. Семья выполняет такие функции:

• репродуктивную;
• воспитательно-образовательную;
• хозяйственно-экономическую;
• рекреативную;
• духовно-нравственную;
• функцию первичного социального контроля;
• эмоционально-психологическую.

5. Примеры выполнения семьёй своих функций:

• Репродуктивная. В семье родился ребёнок.
• Воспитательно-образовательная. Родители объясняют ребёнку, как нужно вести себя с младшими и старшими.
• Хозяйственно-экономическая. Члены семьи распределяют домашние обязанности: кто-то готовит, кто-то убирает, кто-то моет посуду.
• Рекреативная. Семья вместе проводит выходной день на прогулке или на природе.
• Духовно-нравственная. Родители беседуют с детьми о добре, честности, уважении к людям.
• Первичного социального контроля. В семье установлены правила: приходить домой вовремя, спрашивать разрешение на важные действия.
• Эмоционально-психологическая. В семье человек чувствует поддержку, заботу и защищённость.

6. Единых для всех представлений о семейных ролях нет. Они зависят от традиций, культуры, взглядов и условий жизни. В одних семьях роли распределяются традиционно, в других — на основе равноправия и сотрудничества.

7. Подросток в семье может играть роли помощника, советчика, равноправного участника семейных дел и бесед. Он может помогать по дому, заботиться о младших, участвовать в обсуждении семейных вопросов.

8. Семейные ценности — это то, что в семье особенно уважается и считается важным. Это не материальные вещи, а духовные основы семейной жизни: любовь, доверие, забота, взаимопомощь, уважение, честность, ответственность, верность, поддержка. У разных семей ценности могут различаться, но чаще всего они связаны с отношением к человеку, труду, детям и семейным обязанностям.

9. В таблице «Обязанности в семье» можно отметить так:

10. Суждение А. И. Герцена можно поддержать. Брак основан на равноправии, взаимном уважении и общности интересов. Если жена полностью исключена из жизни мужа и не участвует в принятии решений, такой союз становится неравным. В полноценной семье супруги должны быть не только помощниками в быту, но и близкими людьми, которые разделяют интересы друг друга.

11. Различия в досуге семей прошлого и современности связаны с изменением условий жизни, развитием технологий, ростом информатизации и компьютеризации. Раньше чаще отдыхали на прогулках, в парках, занимались спортом вместе. Сейчас семьи нередко проводят время в торговых центрах, за компьютером, но прогулки и активный отдых тоже сохраняются.

12. Ценности и условия жизни семьи влияют на то, как она проводит свободное время. Если в семье ценят активный отдых, то выбирают прогулки, спорт, поездки на природу. Если важны домашний уют и общение, то предпочитают совместные игры, чтение, беседы, семейные праздники. У сельской семьи есть преимущества: больше возможностей для отдыха на природе, активных занятий и спокойного досуга.