Параграф 16 ГДЗ Боголюбов Городецкая 8 класс (Обществознание)
ЗАДУМАЕМСЯ
- Каждый ли имеет право на труд?
- Какой труд важнее — умственный или физический?
- Может ли подросток совмещать учёбу и работу?
- Как не оказаться безработным?
ВСПОМНИМ
- В чём заключаются характерные особенности рыночной экономической системы?
- Какие бывают виды рынков?
- Каковы экономические цели и функции государства?
- Что такое труд как фактор производства?
- О каких новых факторах спроса и предложения на рынке труда вы узнали из схемы? Объясните их влияние на изменение спроса и предложения.
- Узнайте у родителей о факторах, повлиявших на их выбор трудовой деятельности. Какой из факторов оказался для них решающим?
- Перечислите организационно-правовые формы фирм и охарактеризуйте особенности труда в них.
- Как меняется труд в рыночной экономике?
- Какое влияние эти изменения могут оказать на занятость работников в условиях конкуренции работодателей?
- Используя текст параграфа, объясните, почему гражданина К. признали безработным.
- Сделайте выводы о влиянии изменений в развитии экономики на уровень безработицы.
- Подумайте, как этот факт влияет на личную активность безработных в обеспечении собственной занятости.
- Перечислите меры по обеспечению занятости населения, принимаемые государством. Узнайте у родителей, знакомых, кто и как помогает решать вопросы трудоустройства в вашем регионе.
- Как стимулируется трудовая деятельность?
- Почему безработица сопутствует рыночной экономике?
- Как определить уровень безработицы в стране?
- Чем вызвана безработица?
- Каковы экономические и социальные последствия безработицы?
- Как государство обеспечивает занятость?
- Бывшие одноклассники на школьном вечере встречи выпускников делились жизненными успехами, планами и проблемами. Алексей — студент дневного отделения университета. Женя — домохозяйка, воспитывающая ребёнка. Дмитрий не работает и состоит на учёте в городской службе занятости. Татьяна, искавшая работу в прошлом году, прекратила безуспешные поиски, но по-прежнему хочет устроиться на работу. Кто из четверых считается безработным? Поясните свой выбор.
- Заполните в тетради таблицу «Последствия безработицы для общества».
- Рыночная экономика развивается таким образом, что со временем в ней увеличивается доля собственников и экономически самостоятельных производителей. Какое влияние оказывает на эти процессы безработица?
- Старшеклассникам одной из школ был задан вопрос: «Что значит быть конкурентоспособным в условиях рынка?» Преобладали следующие ответы: ориентироваться в выборе профессии на ту, которая соответствует потребностям экономического развития региона (отрасли); овладеть системой знаний, умений, образцами поведения, которые позволяют каждому найти себя в новой трудовой деятельности; быть готовым к обучению, переподготовке, овладению второй (смежной) профессией. Что бы вы добавили к этим ответам? Обсудите вопрос с одноклассниками.
Узнайте из материалов СМИ, какие требования чаще всего предъявляют работодатели к современному работнику (например, компьютерная грамотность, высокая ответственность и т. п.), какие способности к труду и профессиональную квалификацию (знания, практические навыки по специальности) предлагают наёмные работники в обмен на заработную плату.
Предложите одноклассникам составить деловой портрет работника современного производства (возможен письменный опрос, интервью) и проведите обсуждение его составляющих.
Разработайте рекомендации (памятку) для подростков по самооценке своих возможностей для будущего трудоустройства, проведите их презентацию в классе.
Да, каждый человек имеет право на труд. Это право закреплено в международных документах, а государство должно создавать условия для его реализации.
Оба вида труда — умственный и физический — важны и взаимодополняют друг друга. Физический труд необходим для выполнения практических задач, а умственный — для планирования, управления и принятия решений.
Совмещать учёбу и работу подросток может, но при этом важно соблюдать баланс, чтобы не пострадали ни образование, ни здоровье. Для несовершеннолетних законом устанавливаются возрастные ограничения и нормы рабочего времени.
Чтобы не оказаться безработным, нужно постоянно развиваться, осваивать новые навыки, быть готовым к изменениям на рынке труда и заранее планировать профессиональный путь.
Характерные особенности рыночной экономической системы:
- свободное ценообразование на основе спроса и предложения;
- частная собственность на средства производства;
- ограниченное вмешательство государства в экономику;
- конкуренция между производителями.
Виды рынков:
- рынок товаров и услуг;
- рынок капитала;
- рынок труда;
- валютный рынок;
- фондовый рынок.
Экономические цели и функции государства:
- поддержание макроэкономической стабильности;
- обеспечение общественных благ;
- регулирование рынков для предотвращения монополий и недобросовестной конкуренции.
Труд как фактор производства — это совокупность физических и умственных усилий человека, направленных на создание материальных и нематериальных благ.
Новые факторы спроса и предложения на рынке труда:
- благосостояние семьи;
- потребность работника в свободном времени.
Их влияние состоит в том, что при высоком благосостоянии люди чаще выбирают работу по интересу и становятся более требовательными к условиям труда и оплате. Потребность в свободном времени повышает спрос на гибкий график и удалённую работу, поэтому работодатели вынуждены предлагать более удобные условия.
Факторы, повлиявшие на выбор трудовой деятельности родителей, могут быть разными: интерес к профессии, желание помогать людям, стремление решать сложные задачи, стабильность и возможность профессионального роста. Решающим обычно становится тот фактор, который сильнее всего соответствует склонностям и интересам человека.
Организационно-правовые формы фирм и особенности труда в них:
| Форма фирмы | Особенности труда |
|---|---|
| Индивидуальное предпринимательство | Единоличное управление, высокая личная ответственность, гибкость в принятии решений. |
| Полное товарищество | Несколько владельцев, совместная ответственность, решения принимаются по общему согласию. |
| Общество с ограниченной ответственностью | Ответственность в пределах вкладов, управление через общее собрание участников. |
| Акционерное общество | Капитал разделён на акции, ответственность ограничена стоимостью акций, управление через совет директоров и собрание акционеров. |
| Производственный кооператив | Совместная производственная деятельность, равноправие членов, доход распределяется по труду. |
В рыночной экономике труд становится более свободным и гибким: человек может выбирать профессию и место работы, а работодатели вынуждены конкурировать за квалифицированных работников, улучшая условия труда и повышая заработную плату.
Гражданина К. признали безработным, потому что служба занятости предложила ему несколько вариантов работы, но ни один из них ему не подошёл: они не соответствовали его подготовке, требовали переезда или предлагали более низкую зарплату. Поэтому он был зарегистрирован как безработный и получил право на пособие.
Изменения в экономике напрямую влияют на уровень безработицы. При спаде производства и кризисах безработица растёт, а в период экономического подъёма и стабилизации — снижается.
Этот факт может снижать личную активность безработных, если они начинают перекладывать ответственность на внешние обстоятельства. Поэтому важно не ждать помощи только от государства, а активно искать работу, повышать квалификацию и осваивать новые навыки.
Меры по обеспечению занятости населения:
- программы переподготовки и повышения квалификации;
- субсидии на создание новых рабочих мест;
- финансовая поддержка малого бизнеса;
- выплата пособий по безработице;
- помощь служб занятости в поиске работы;
- надзор за соблюдением прав работников;
- борьба с теневой занятостью;
- льготные кредиты для малого бизнеса;
- профессиональная подготовка и образование.
Трудовая деятельность стимулируется материальными, моральными и социальными стимулами. К материальным относятся премии, надбавки, доплаты, участие в прибыли предприятия. К моральным — благодарности, грамоты, почётные звания. К социальным — престиж профессии и возможность карьерного роста.
Безработица сопутствует рыночной экономике, потому что труд в ней носит добровольный характер: работник свободно выбирает место и условия труда, а работодатель — кого нанимать. Из-за этого не каждый трудоспособный человек сразу находит подходящую работу.
Уровень безработицы определяется как отношение числа безработных к численности экономически активного населения, выраженное в процентах.
Причины безработицы:
- изменение спроса на товары и услуги, из-за чего одни профессии становятся менее нужными, а другие — более востребованными;
- поиск или ожидание подходящего рабочего места;
- спад производства;
- сезонный характер работы в отдельных отраслях.
Экономические последствия безработицы:
- неполное использование трудовых ресурсов;
- сокращение производства;
- снижение спроса на товары и услуги;
- рост нарушений технологической дисциплины.
Социальные последствия безработицы:
- потеря квалификации;
- снижение доходов семей;
- рост преступности;
- ухудшение самочувствия и положения безработных.
Безработица может и стимулировать экономическую активность, побуждая людей становиться предпринимателями, и тормозить развитие экономики, если значительная часть населения теряет доход и квалификацию.
Быть конкурентоспособным в условиях рынка — значит ориентироваться на востребованную профессию, обладать знаниями и навыками, быть готовым к обучению и переподготовке, уметь адаптироваться к изменениям, работать в команде и владеть современными технологиями.
Современный работник должен быть технически грамотным, профессионально подготовленным, ответственным, дисциплинированным, ориентированным на результат и способным к постоянному обучению.
Памятка для подростка по самооценке своих возможностей для будущего трудоустройства:
- определи свои сильные стороны;
- выяви интересы и склонности;
- оцени уже имеющиеся навыки;
- составь план саморазвития;
- будь открыт новому опыту: участвуй в проектах, волонтёрстве, стажировках и временной работе.
