1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Боголюбов
Параграф 17 ГДЗ Боголюбов Городецкая 8 класс (Обществознание)
Боголюбов, Лазебникова
8 класс
Класс
8
Предмет
Обществознание
Автор
Боголюбов, Лазебникова

Параграф 17 ГДЗ Боголюбов Городецкая 8 класс (Обществознание)

Задача
  1. Могут ли интересы основных участников рынка труда совпадать или противоречить друг другу?
  2. Почему выпускники школ составляют значительную часть безработных?
  3. Как связаны профессионализм и жизненный успех?
  4. Как распознать свои способности?
  5. Что продаётся и покупается на рынке труда?
  6. Каковы экономические и социальные последствия безработицы?
  7. Согласны ли вы с учёным? Приведите аргументы и примеры в поддержку своего мнения.
  8. Что бы вы предложили изменить в портрете современного работника? Поясните своё мнение, используя учебный текст и схему.
  9. Какие аварии и катастрофы иллюстрируют фотографии?
    • Наводнение
    • Цунами
    • Разлив нефти
    • Пожар на нефтяной станции
    • Землетрясение

    Укажите их возможные причины. Подумайте, к каким последствиям для природы, людей, экономики приводят подобные чрезвычайные происшествия.

  10. Используя ресурсы Интернета, найдите информацию о крупных технологических катастрофах, которые произошли в мире за последние годы. Охарактеризуйте роль человеческого фактора в этих событиях.
  11. Подумайте, какими характеристиками можно дополнить этот перечень.
  12. Многие современники настороженно относились к образу жизни Диогена, считая его чудачеством. А что о нём думаете вы? Ради какой цели можно отказаться от удобств и комфорта?
  13. Приведите примеры подобного отношения к жизни и профессии у ваших знакомых, близких.
  14. Как вы понимаете выражения «оставить след в жизни», «оставить имя в истории»?
  15. Какие факторы и условия выбора профессии необходимо учесть для достижения успеха?
  16. В том случае, если вы сумеете совместить «хочу», «могу» и «надо», профессиональный выбор будет удачным. Оцените предложенные принципы выбора и нарисуйте собственный маршрут успеха.
  17. Узнайте о возможностях получения навыков реальных профессий в своём регионе. Как обучение в школе помогает решать эту задачу, какие предметы оказывают влияние на ваш профессиональный выбор и подготовку к будущей деятельности?
  18. Какие требования предъявляет современный рынок труда к работнику?
  19. Какие качества ценят руководители в подчинённых? Познакомьтесь с примерным списком качеств, которые ценят современные руководители в своих подчинённых:
    1. знания (глубина профессиональных знаний и понимание всех ступеней работы);
    2. качество работы (тщательность и точность выполнения работы);
    3. надёжность (степень уверенности руководителя в том, что данный работник выполнит задание);
    4. инициатива (степень активной заинтересованности работника в выполнении полученной работы);
    5. творческие способности и находчивость (способность к выдвижению оригинальных идей, решений, путей);
    6. выдержка (способность сосредоточиться и работать с требуемой производительностью в напряжённых условиях);
    7. целеустремлённость (потребность в достижении цели, ориентация на конечный результат).
  20. В чём вы видите преимущества профессионализма?
  21. Как связан выбор жизненного и профессионального пути?
  22. Как вы понимаете словосочетание «достойный образ жизни»? Какие составляющие, с вашей точки зрения, в него входят? Обоснуйте ваш выбор.
  23. Используя различные источники информации, узнайте, что такое производственная авария и катастрофа. В чём их различие? Приведите собственные примеры аварии и катастрофы.
  24. Проведите дискуссию на тему «Зачем человек трудится?». Примерные вопросы для обсуждения: труд — по призванию или из чувства долга? Труд — внутренняя потребность или вынужденная необходимость? Какое значение имеет общественная ценность твоей работы? Почему сегодня есть люди, не занятые трудом, но живущие вполне благополучно?
  25. Как в учебной деятельности отражается мир профессий? Только ли школьный предмет «Технология» готовит к труду? В каких профессиях, специальностях чтение составляет основное звено трудовой деятельности, а в каких применяются математические расчёты? С какими профессиями связаны умения, приобретаемые на школьных уроках по курсу «Искусство», а какие предметы учат понимать мотивы поведения людей?
  26. Занятие бизнесом становится всё более привлекательным для значительной части молодых россиян, особенно 20—25-летних. На вопрос социологов «Что вас привлекает в предпринимательской деятельности (возможны несколько вариантов)?» были получены следующие ответы, представленные в таблице. Обсудите в классе данные таблицы и, опираясь на изученный материал, сделайте все возможные выводы о потребностях и мотивах участия молодёжи в предпринимательской деятельности. Дайте оценку привлекательности этой деятельности для вас и перспектив участия в ней.
  27. Вы хотите устроиться на работу. Получить желаемую должность и расположить к себе работодателя поможет резюме (краткие сведения о себе). Резюме — ваша визитная карточка. Составьте резюме по предложенной форме. Подготовьте проект «Профессии, которые мы выбираем». Проведите опрос среди одноклассников, соберите информацию о профессиях и специальностях, возможностях их получения в своём регионе, возможностях будущего трудоустройства и др. Организуйте в классе презентацию проекта с использованием полученных материалов.
Подробный ответ

Интересы участников рынка труда — работодателей и работников — могут как совпадать, так и противоречить друг другу. Совпадение возникает, когда обе стороны заинтересованы в эффективности: работодатель — в квалифицированных кадрах, работник — в достойных условиях и оплате труда. Противоречия появляются, если одна сторона стремится получить выгоду за счёт другой.

Выпускники школ часто составляют значительную часть безработных, потому что у них обычно нет достаточной квалификации, опыта и востребованных на рынке труда навыков. Кроме того, не все молодые люди сразу определяются с будущей профессией или готовы продолжать обучение.

Профессионализм помогает человеку добиться жизненного успеха: квалифицированные специалисты чаще получают престижную и высокооплачиваемую работу, имеют больше возможностей для карьерного роста и чувствуют себя увереннее на рынке труда.

Распознать свои способности можно через самоанализ, участие в разных видах деятельности, профориентационные тесты и советы окружающих. Важно учитывать, что получается лучше всего и какие занятия приносят удовлетворение.

На рынке труда продаются и покупаются трудовые ресурсы: знания, навыки, квалификация, опыт и рабочее время человека. Работодатель оплачивает труд и создаёт условия для его использования.

Экономические последствия безработицы: снижение доходов семей, сокращение спроса на товары и услуги, недоиспользование трудовых ресурсов, потеря квалификации работников. Социальные последствия: рост напряжённости в обществе, увеличение преступности, ухудшение уровня жизни, возможная социальная изоляция и ухудшение здоровья людей.

С утверждением Хайека можно согласиться лишь частично. В рыночной конкуренции действительно побеждают более сильные, трудолюбивые и компетентные. Но рынок не всегда обеспечивает равные стартовые возможности: многое зависит от доступа к образованию, поддержке семьи и жизненных обстоятельств.

Современного работника можно дополнить такими качествами, как эмоциональный интеллект, умение сотрудничать, адаптивность, способность к самообучению и инновационное мышление. Важно также уметь презентовать себя и сохранять баланс между работой и личной жизнью.

На фотографиях изображены: наводнение, цунами, разлив нефти, пожар на нефтяной станции, землетрясение. Их возможные причины: проливные дожди, разрушение дамб, подводные землетрясения, извержения вулканов, аварии на танкерах и нефтепроводах, нарушение техники безопасности, движение тектонических плит.

Подобные чрезвычайные происшествия приводят к гибели людей и животных, разрушению зданий и инфраструктуры, загрязнению окружающей среды, экономическим потерям и нарушению нормальной жизни населения.

Крупные технологические катастрофы последних лет показывают большую роль человеческого фактора. Например, авария на Чернобыльской АЭС связана с нарушением правил безопасности и ошибками в управлении реактором; взрыв платформы Deepwater Horizon — с нарушением техники безопасности и игнорированием неисправностей; железнодорожная катастрофа в Лак-Мегантик — с оставлением состава без присмотра и отсутствием проверок. Во всех этих случаях ошибки людей усилили масштаб последствий.

Профессионализм способствует достижению высоких стандартов в работе, помогает справляться со стрессом, повышает шансы на продвижение и делает специалиста более ценным на рынке труда. Глубокие знания и опыт позволяют избегать ошибок и находить лучшие решения.

Диоген своим образом жизни проповедовал свободу, независимость и самодостаточность. Отказ от удобств и комфорта может быть оправдан, если цель — самопознание, духовное развитие или протест против излишнего потребления. Такой выбор показывает силу убеждений и внутреннюю свободу человека.

Примером подобного отношения к жизни и профессии могут быть учителя, врачи, художники, мастера своего дела, которые работают не только ради денег, но и ради пользы людям, творчества и самореализации.

«Оставить след в жизни» — значит сделать что-то значимое, что будут помнить люди. «Оставить имя в истории» — значит внести такой вклад в развитие общества, который сохранят и оценят многие поколения.

Для успешного выбора профессии важно совместить «хочу», «могу» и «надо»: учитывать свои интересы, способности и потребности общества. Тогда выбор будет и личностно значимым, и полезным.

Школа помогает подготовиться к будущей профессии через разные предметы: математика развивает логику, литература и история — мышление и кругозор, искусство — творческие способности, обществознание — понимание поведения людей. Дополнительные кружки, технопарки и проектная деятельность дают возможность попробовать себя в реальных профессиях.

Современный рынок труда требует от работника гибкости, готовности к переобучению, умения работать с компьютером, осваивать новые знания и выдерживать конкуренцию. Руководители ценят знания, качество работы, надёжность, инициативу, творческие способности, выдержку и целеустремлённость.

Достойный образ жизни — это возможность удовлетворять основные потребности, сохранять здоровье, развиваться и отдыхать. В него входят стабильный доход, жильё, питание, доступ к образованию и медицине, а также свободное время и возможность выбора.

Производственная авария — это внезапное нарушение работы на предприятии, которое приводит к поломке оборудования, травмам или материальному ущербу. Катастрофа отличается более масштабными последствиями и затрагивает большие территории, людей и окружающую среду. Пример аварии — поломка станка, пример катастрофы — авария на Чернобыльской АЭС.

Человек трудится по разным причинам: ради заработка, самореализации, выполнения долга, помощи семье и обществу. Для одних труд — призвание, для других — необходимость, но в любом случае он имеет общественную ценность.

Мир профессий отражается в учебной деятельности не только на уроках технологии. Чтение особенно важно для юристов, редакторов, учёных; математические расчёты нужны инженерам, строителям, финансистам; уроки искусства связаны с профессиями художника, дизайнера, режиссёра; обществознание и психология помогают понимать мотивы поведения людей.

По данным таблицы, молодёжь чаще всего привлекают в предпринимательстве интерес, перспективность и выгода. Также важны желание хорошо жить, реализовать себя, заниматься любимым делом и получить больше контроля над своим будущим. Для меня предпринимательство тоже привлекательно, потому что оно даёт возможность самостоятельно зарабатывать и развиваться.

Пример резюме:

Общие сведенияЛичная информацияЗнания, навыки
Фамилия, имя: Иван Иванов
Должность: программист
Занятость: 5/2
График работы: 09:00–18:00
Желаемая зарплата: 70 000 р.
Контакты: 8 999 999 99 99
Гражданство: РФ
Образование: среднее
Дата рождения: 02.02.2010
Пол: м
Пользователь ПК
Английский язык
Деловой этикет
Коммуникабельность
Java
Ответственность

В проекте «Профессии, которые мы выбираем» можно сделать вывод, что большинство одноклассников интересуются IT, медициной, инженерией, дизайном и бизнесом. Для успеха в этих сферах важны компьютерные навыки, знание иностранных языков, умение работать в команде, креативность и готовность постоянно учиться. Наиболее востребованными в будущем, вероятно, останутся IT-специалисты, медики, инженеры и рабочие профессии.



Общая оценка
4.3 / 5
Другие учебники
Другие предметы