Параграф 9 ГДЗ Боголюбов Городецкая 8 класс (Обществознание)
ЗАДУМАЕМСЯ
- Можем ли мы всегда купить то, что хотим?
- В чём смысл утверждения «Бесплатный сыр бывает только в мышеловке»?
ВСПОМНИМ
- В чём состоят потребности человека?
- Как экономика участвует в удовлетворении потребностей человека и общества?
- Подберите к изображениям названия соответствующих потребностей:
- Потребность во сне.
- Потребность в еде.
- Потребность в общении.
- Потребность в искусстве.
- Потребность в отдыхе.
- Потребность в образовании и изучении чего-либо.
- Узнайте у представителей старшего поколения (дедушек, бабушек, родителей), как они в вашем возрасте удовлетворяли потребности, например, в новых знаниях, общении, путешествиях. Произошли ли изменения в ваших возможностях удовлетворять эти потребности? Поясните свой ответ примерами.
- Подумайте, какие новые потребности создаёт, например, телевизионная реклама или информация о новых товарах и услугах в Интернете.
- Рассмотрите рисунок. Какие идеи хотел донести до нас его автор? На основе материала параграфа приведите собственные примеры ограниченности ресурсов.
- Приведите примеры, подтверждающие, что ресурсы не только предприятия, но и любого государства ограничены.
- Используя схему и материал параграфа, охарактеризуйте различные виды благ. Дополните схему собственными примерами. Подумайте, почему количество свободных благ со временем уменьшается.
- Вспомните, как влияют на результаты экономической деятельности такие способы сотрудничества людей, как разделение труда, торговля.
- Как мнение учёных помогает понять проблему ограниченности ресурсов и выбора в экономике?
- Приведите собственные примеры принятия решения (вами или вашими близкими, знакомыми) на основе экономического выбора.
- Приведите примеры, иллюстрирующие альтернативную стоимость выбора.
- Каким образом экономика зависит от объёма и направленности наших потребностей?
- Откуда люди получают жизненные блага?
- Почему природные ресурсы планеты нельзя считать неисчерпаемыми?
- В чём заключается сложность экономического выбора?
- Что такое альтернативная стоимость?
- Как определить альтернативную стоимость выбора?
- Ограниченность ресурсов испытывают все страны, но одни относятся к бедным, а другие — к богатым. От чего, помимо ресурсов, зависит уровень благосостояния общества? Бедность и ограниченность ресурсов — это одно и то же? Объясните свой ответ.
- Заполните в тетради таблицу «Жизненные блага». Впишите перечисленные примеры в соответствующие столбцы таблицы: пошив одежды в ателье, вода из родника, мороженое, занятия в театральном кружке, песок в пустыне, посещение музея, дожди, освещение улиц.
- Можно ли назвать предоставляемую государством бесплатную медицинскую помощь гражданам свободным благом, а лесные грибы и чернику — экономическим благом? Аргументируйте свой ответ.
- Как вы понимаете высказывание английского драматурга и общественного деятеля Б. Шоу: «Экономика — это умение пользоваться жизнью наилучшим образом»?
Время для человека является важным ограниченным ресурсом. Вопрос, как его провести, каким делам или развлечениям посвятить, является для каждого человека актуальным. Предложите одноклассникам применить процедуру минимизации альтернативной стоимости к своему учебному дню.
Задание группам: разработать и предложить возможные варианты использования временного ресурса для достижения определённых целей (учебных, досуговых, хозяйственных и др.). В устном представлении группа обосновывает и свой оптимальный (наилучший, более важный и полезный) выбор, и цену выбора (альтернативную стоимость), и то, от чего пришлось отказаться.
При оценке сделанного выбора обратите внимание, насколько рационально тратится время. Можно ли было делать больше за это время? Удалось ли участникам сделать оптимальный выбор и уменьшить его альтернативную стоимость?
Экономика — это хозяйственная деятельность людей, связанная с производством, распределением, обменом и потреблением благ. Она помогает удовлетворять потребности человека и общества, но делает это в условиях ограниченности ресурсов. Поэтому людям, предприятиям и государству постоянно приходится выбирать, на что направить имеющиеся средства, время, труд и природные ресурсы.
Ответы на вопросы
Экономика зависит от объёма и направленности наших потребностей так: чем больше и разнообразнее потребности людей, тем больше нужно производить товаров и услуг, а значит, тем активнее развивается хозяйственная деятельность.
Жизненные блага люди получают либо от природы, либо создают в процессе экономической деятельности. Поэтому их делят на свободные и экономические.
Природные ресурсы нельзя считать неисчерпаемыми, потому что их запасы ограничены, а потребности людей постоянно растут. В каждый момент времени ресурсов не хватает для полного удовлетворения всех потребностей.
Сложность экономического выбора состоит в том, что, выбирая один вариант использования ограниченных ресурсов, человек или общество отказываются от других возможных вариантов.
Альтернативная стоимость — это цена выбора, то есть польза или выгода от самого лучшего из невыбранных вариантов.
Альтернативную стоимость выбора определяют по тому, от чего пришлось отказаться ради принятого решения.
Выполнение заданий
Уровень благосостояния общества зависит не только от ресурсов, но и от других факторов:
- от технологического уровня производства;
- от качества человеческого капитала, то есть образования и профессиональных навыков людей;
- от социальной и экономической политики государства;
- от культурных и исторических традиций общества.
Бедность и ограниченность ресурсов — не одно и то же. Ограниченность ресурсов характерна для всех стран, а бедность связана с низким уровнем развития экономики и слабой возможностью эффективно использовать имеющиеся ресурсы.
Таблица «Жизненные блага»:
Свободные блага Экономические блага вода из родника, песок в пустыне, дожди пошив одежды в ателье, мороженое, занятия в театральном кружке, посещение музея, освещение улиц Бесплатную медицинскую помощь нельзя назвать свободным благом, потому что она создаётся за счёт труда врачей, оборудования и государственного финансирования. Лесные грибы и черника могут быть экономическими благами, если их сбор требует затрат времени, сил и других ресурсов.
Высказывание Б. Шоу означает, что экономика учит разумно использовать ограниченные ресурсы, чтобы получать наибольшую пользу и улучшать качество жизни. Это не только про деньги, но и про умение делать правильный выбор.
Пример проектного задания
Цель: повысить успеваемость по математике.
План использования времени: утром — повторение тем перед уроками; днём — активная работа на занятиях; вечером — выполнение домашнего задания; отказ — от просмотра телепередач.
Такой выбор рационален, потому что время направляется на более важную цель — получение знаний и хороших оценок. Альтернативная стоимость выбора — отказ от развлечений.
