Готовимся к экзамену Глава 4 ГДЗ Боголюбов 8 класс (Обществознание)

Различаем факты и мнения

1. В §22 «Предпринимательская деятельность» есть две рубрики. Одна называется «Мнения», другая — «Факты». Проанализируйте содержащуюся в них информацию. Можно ли поспорить с приведёнными суждениями, привести другие точки зрения по рассматриваемому вопросу? С учётом вашего ответа сформулируйте, в чём состоит основное различие между фактом и мнением.
2. Изучите информацию рубрик «Факты» в §24 «Инфляция и семейная экономика». Подумайте, какие мнения могут быть высказаны в связи с названными фактами.
   • В 1999 году правительство начало проводить политику по сокращению уровня инфляции.
   • В настоящее время уровень инфляции гораздо ниже, чем был в 1990-е годы.
   • В 1990-е людям жилось тяжело, была бедность.
   • Россияне осведомлены о пользе сбережений.
   • Россияне стремятся сохранить и приумножить свои деньги.
3. Какие из указанных ниже положений следует отнести к фактам, а какие — к мнениям?
   1. Государство активно участвует в регулировании экономики большинства стран.
   2. Рациональное использование и распределение благ — важное условие роста благосостояния общества.
   3. Жизненные блага люди получают от природы или производят в процессе экономической деятельности.
   4. Постоянный рост потребностей и ограниченность ресурсов порождают проблему экономического выбора.
4. Прочитайте текст, каждое предложение которого отмечено буквой:
   

   (А) Производство — основной источник экономических благ.
   (Б) Фирмы производят товары и услуги, удовлетворяя потребности общества и увеличивая тем самым свою прибыль.
   (В) Государство в целом заинтересовано поддерживать благоприятные условия для деятельности фирм любых организационно-правовых форм.

   Определите, какое(ие) положение(я) текста:

   1. отражает(ют) факты;
   2. выражает(ют) мнения.

   Укажите в таблице цифру, обозначающую характер каждого из положений.

Анализируем и оцениваем суждения

1. Перечитайте раздел «Потребности и ресурсы» §18. Сформулируйте на его основе определение понятия «ограниченность ресурсов». Составьте собственные суждения (предложения):
   • а) о потребностях людей;
   • б) о роли экономики в удовлетворении потребностей;
   • в) о проблеме ограниченности ресурсов в экономике.
2. Перечитайте высказывание, представленное в рубрике «Говорят мудрые» в §23 «Роль государства в экономике». Какие идеи учебного текста иллюстрирует данное суждение?
3. Выберите верные суждения.
   1. Государство в рыночной экономике играет первостепенную роль в распределении ограниченных ресурсов.
   2. Ресурсов в экономике недостаточно, чтобы удовлетворить полностью даже минимальные потребности всех людей.
   3. Совершать экономический выбор в условиях ограниченных ресурсов вынуждены все участники экономики.
   4. Проблема ограниченных ресурсов существует только для бедных стран.
   5. Проблему ограниченности ресурсов можно решить в будущем, сократив потребности.
4. Используя содержание раздела «Рынок и условия его функционирования» §20, проанализируйте высказывание Л. Эрхарда «Наиболее эффективное средство для достижения и обеспечения благосостояния — конкуренция». Какую идею высказывает автор? В чём можно с ним согласиться, а в чём нет?
5. Перечитайте раздел «Роль предпринимательства в экономике» в §22. Ознакомьтесь с представленными ниже суждениями. Выделите те, которые, на ваш взгляд, являются верными.
   1. Предпринимательство предполагает экономическую самостоятельность участников.
   2. Предпринимательскую деятельность характеризует приспособление к окружающей среде.
   3. Для предпринимателя характерно стремление создать новое или улучшить существующее.
   4. Развитие предпринимательства позволяет удовлетворить личные интересы предпринимателей, но противоречит общественным.
6. Верны ли следующие суждения о разделении труда?
   1. Разделение труда приводит к росту взаимозависимости производителей.
   2. Конкуренция производителей способствует устранению разделения труда.
   1. верно только А;
   2. верно только Б;
   3. верны оба суждения;
   4. оба суждения неверны.
7. Верны ли следующие суждения о рыночной экономике?
   1. Действие рыночного механизма в экономике позволяет людям сотрудничать на взаимовыгодной основе.
   2. Экономическая свобода в условиях рыночной экономики стимулирует повышение эффективности производства.
   1. верно только А;
   2. верно только Б;
   3. верны оба суждения;
   4. оба суждения неверны.

Делаем правильный выбор из предложенных позиций

1. Открывающийся салон сотовой связи объявляет условия конкурса на вакантное место главного менеджера. Это пример функционирования рынка:
   1. товаров и услуг;
   2. капитала;
   3. труда;
   4. информации.
2. Конкуренция производителей в рыночной экономике:
   1. приводит к снижению производительности труда;
   2. уравновешивает спрос и предложение;
   3. усиливает вмешательство государства в экономику;
   4. стимулирует увеличение затрат производства.
3. Российское правительство оказывает денежную помощь людям, находящимся в тяжёлом экономическом положении (безработным, нетрудоспособным), выплачивая им социальные пособия. Это вид экономической деятельности в сфере:
   1. обмена;
   2. потребления;
   3. производства;
   4. распределения.
4. Дефицит государственного бюджета означает:
   1. уменьшение налогообложения;
   2. увеличение расходов на социальные программы;
   3. превышение расходов над доходами;
   4. увеличение государственного долга.
5. Регулируя объёмы производства, государство принимает планы, обязательные для производителей. Какая дополнительная информация позволит сделать вывод о том, что экономическая система страны является командно-административной?
   1. разрабатывается антимонопольное законодательство;
   2. государство регулирует денежное обращение;
   3. ценообразование осуществляется централизованно;
   4. внедряются ресурсосберегающие технологии.
6. Что является условием повышения производительности труда работника?
   1. высокая квалификация;
   2. степень государственного регулирования производства;
   3. внедрение достижений науки и техники;
   4. разделение труда;
   5. неограниченное использование природных ресурсов;
   6. монотонный характер трудовой деятельности.
7. Какие экономические проблемы требуют вмешательства государства в условиях рыночной экономики?
   1. регулирование доходов граждан и предприятий с помощью налогов;
   2. установление необходимых объёмов производства;
   3. поддержка стабильного развития экономики;
   4. учёт затрат производства;
   5. обеспечение равенства доходов собственников факторов производства;
   6. регулирование ценообразования.

Проводим сравнение и классификацию

1. На основе текста §19 «Главные вопросы экономики» заполните в тетради таблицу: запишите номера, под которыми указаны характеристики, в соответствующий столбец.
   

   Общее	Различия Рыночная экономическая система	Командная экономическая система

   Характеристики:

   1. используется разделение труда;
   2. свободное ценообразование;
   3. государственная собственность на средства производства;
   4. экономическая свобода производителей;
   5. выпуск товаров массового спроса;
   6. централизованное планирование производства;
   7. правовое регулирование экономических отношений.
2. В нижеприведённом списке указаны черты сходства и различия в регулировании государством деятельности производителей в условиях рыночной и командной экономических систем. Выберите порядковые номера черт сходства и черт различия.
   1. регулирует налогообложение предприятий;
   2. устанавливает необходимые объёмы производства;
   3. стимулирует использование ресурсосберегающих технологий;
   4. обеспечивает экономическую свободу производителей.
3. Прочитайте содержащиеся в §21 «Производство — основа экономики» характеристики каждого из четырёх факторов производства. Продолжите перечни. К основным группам ресурсов, используемых в производстве, относятся:
   • труд;
   • земля;
   • капитал;
   • предпринимательские способности.

   Земля как фактор производства — это:

   • полезные ископаемые;
   • собственно земля;
   • леса;
   • вода;
   • растительный и животный мир.
4. Перечитайте текст раздела «Спрос и предложение на рынке» §20, характеризующий факторы спроса и предложения. Продолжите перечни.
   • Факторами, влияющими на предложение, являются:
   • Факторами, влияющими на спрос, являются:
5. Установите соответствие между основными статьями государственного бюджета и их содержанием: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца. Запишите в таблицу выбранные цифры.
   

   Содержание статей	Статьи государственного бюджета
   А) внешнеторговые операции Б) государственное управление В) национальная оборона Г) налоги Д) государственный долг	1) статья доходов 2) статья расходов

6. В §23 «Роль государства в экономике» называются два вида налогов. Проиллюстрируйте каждый из них своими примерами.
7. Установите соответствие между объектами и формами собственности: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца. Запишите в таблицу выбранные цифры.
   

   Объекты собственности	Формы собственности
   А) пограничная застава Б) швейный кооператив В) районная библиотека Г) национальный заповедник Д) кафе-ресторан	1) государственная 2) частная 3) муниципальная

Конкретизируем положения примерами

1. В §23 «Роль государства в экономике» называются два вида налогов: прямые и косвенные. Проиллюстрируйте каждый из них своими примерами.
2. Выберите из нижеприведённого перечня примеры, иллюстрирующие факторы производства:
   1. квалификация главного инженера;
   2. способы распределения прибыли;
   3. линия конвейера;
   4. методы управления предприятием;
   5. подсобные помещения и склады.
3. В §25 «Банковские услуги» называются различные формы дистанционного банковского обслуживания. Проиллюстрируйте каждую примером.
4. Подберите свои примеры, которыми можно проиллюстрировать важные положения §26 «Страховые услуги»:
   • а) цели и условия страхования (обратитесь к материалам раздела «Зачем нужно страховаться?»);
   • б) виды страховых услуг (раздел «Как предоставляют страховые услуги»);
   • в) кого можно считать финансово грамотным человеком (раздел «Финансовая грамотность»).
5. Назовите любые три задачи Российского правительства по развитию рыночных отношений в современной экономике и проиллюстрируйте каждую примером.
6. Что из перечисленного служит примером экономической самостоятельности производителя?
   1. соблюдение технологической дисциплины;
   2. улучшение качества выпускаемой продукции;
   3. принятие решения о том, что и как производить;
   4. совершенствование профессиональных навыков.

Анализируем статистический материал

1. В §22 «Предпринимательская деятельность» в рубрике «Факты» приведены данные об изменении с годами численности предприятий государственной и частной форм собственности. Составьте в тетради диаграммы, отражающие эти изменения. Используя обществоведческие и экономические знания, укажите те факторы, которые оказали наибольшее влияние на изменение этих показателей.
2. Выберите из перечисленных ниже выводов те, которые можно сделать на основе диаграмм, составленных по заданию 1.
   1. В последние пять лет наблюдается замедление темпов роста числа частных предприятий.
   2. С 2011 г. численность государственных предприятий снизилась вдвое.
   3. Темпы роста частных предприятий в XX в. были ниже, чем в XXI в.
   4. Самые высокие темпы роста частных предприятий наблюдались в период с 1996 по 2011 г.
3. Анализируя и обобщая данные об изменениях численности предприятий разных форм собственности, группа журналистов сделала ряд предположений. Какие из них непосредственно вытекают из приведённых в учебнике фактов?
   1. В настоящее время наблюдается дальнейший рост новых рабочих мест в негосударственном секторе экономики.
   2. Для рыночных отношений в экономике характерна высокая предпринимательская активность населения.
   3. Рост числа частных предприятий привёл к снижению производительности труда в основных отраслях экономики.
   4. Свобода предпринимательской деятельности усилила негативное воздействие производства на окружающую среду.

Составляем план текста

1. Восьмиклассники получили задание составить развёрнутый план раздела «Потребности и ресурсы» §18 «Экономика и её роль в жизни общества». Нужно было выделить не менее трёх пунктов и два из них конкретизировать в подпунктах. Планы у учащихся получились разные. Рассмотрите их. Перечитайте указанный раздел параграфа и ответьте, какой из вариантов плана более полно и логично отражает его содержание. Поясните свой ответ.

   Вариант 1

   • Многообразие потребностей людей:
     • какие потребности наиболее значимы для людей;
     • что оказывает влияние на наши потребности.
   • Безграничность потребностей.
   • Ресурсы и потребности:
     • зачем нужны ресурсы;
     • почему необходимо бережно относиться к ресурсам.
   • Проблема ограниченности ресурсов.

   Вариант 2

   • Роль экономики в удовлетворении потребностей людей:
     • виды потребностей;
     • постоянный рост потребностей.
   • Ресурсы в экономике:
     • что такое невосполнимые ресурсы;
     • ресурсы и хозяйственная деятельность.
   • Примеры ограниченности ресурсов.
2. Прочитайте §27 «Рынок труда и безработица» и составьте его план. Он должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
3. Составьте план документа, входящего в §20 «Рыночная экономика». Сформулируйте название плана, его пункты и возможные подпункты. Задание выполните в тетради, используя в качестве образца приведённую ниже форму.
4. Прочитайте раздел «Главный источник экономических благ» §21. Заполните пропуски в плане. Задание выполните в тетради, используя в качестве образца приведённую ниже форму.