Практикум Глава 3 ГДЗ Боголюбов 8 класс (Обществознание)
- Сравнивая на уроке социальную структуру советского общества 60–70-х гг. ХХ в. и современного российского общества, ученики обратили внимание на сокращение численности рабочего класса и крестьянства. Выскажите своё мнение: связано ли это с развитием постиндустриального общества в нашей стране? Обоснуйте свой ответ.
- В традиционном обществе подавляющее большинство трудоспособного населения было связано с сельским хозяйством. Сегодня в индустриально развитых странах только 25% людей занято в этой сфере. Что в данном случае стало основным источником изменений в государстве? Найдите и выпишите из текста учебника предложение, которое помогает ответить на этот вопрос.
- Важным компонентом социальной структуры является профессиональный состав общества. Работая в группах, подготовьте социальный проект «Изменения профессиональной структуры в нашем регионе». Опираясь на статистические данные о численности различных профессиональных групп (строительные рабочие, торговый персонал, рабочие промышленных предприятий, работники жилищно-коммунального хозяйства, преподаватели высшей и средней школы, врачи и др.) в 1990-х гг. и в наши дни, сделайте выводы об основных направлениях изменения социально-профессиональной структуры в вашем регионе. Выскажите и обоснуйте причины этих перемен. Сделайте прогноз на ближайшее будущее. Подготовьте компьютерную презентацию проекта.
- Учёные выделяют два подхода к определению понятия «нация» и соответственно различают нацию-государство и нацию-этнос. Какие из перечисленных ниже понятий в большей мере характеризуют каждый из этих подходов? Правовой статус личности, национальность, культурные традиции, гражданство, общие предки. Внесите (в тетради) эти понятия в соответствующую графу таблицы.
Нация-государство Нация-этнос - Вдумайтесь в характеристику патриотизма и национализма, которую дал академик Д. С. Лихачёв:
«Осознанная любовь к своему народу несоединима с ненавистью к другим. Любя свой народ, свою семью, скорее будешь любить другие народы и другие семьи и людей… Национализм — это проявление слабости нации, а не её силы. Заражаются национализмом по большей части слабые народы, пытающиеся сохранить себя с помощью националистических чувств и идеологии. Но великий народ, народ со своей большой культурой, обязан быть добрым, особенно если с ним соединена судьба малого народа. Великий народ должен помогать малому народу сохранять себя, свой язык, свою культуру… Несмотря на все уроки ХХ в., мы не научились по-настоящему различать патриотизм и национализм. Зло маскируется под добро. Патриотизм — это благороднейшее из чувств. Это даже не чувство — это важнейшая сторона и личной, и общественной культуры духа, когда человек и весь народ как бы поднимаются над самим собой, ставят себе сверхличные цели. Национализм же — самое тяжёлое из несчастий человеческого рода. Как и всякое зло, оно скрывается, живёт во тьме и только делает вид, что порождено любовью к своей стране. А порождено оно на самом деле злобой, ненавистью к другим народам и к той части своего собственного народа, которая не разделяет националистических взглядов».
Что имел в виду Д. С. Лихачёв, говоря: «Зло маскируется под добро»? Почему и как это происходит? Как отличить подлинный патриотизм от национализма? Приведите примеры проявления того и другого в современном обществе.
- Проведите небольшое социологическое исследование на тему: «Вредные привычки и борьба с ними». Подготовьте анкету, в которой будут следующие пункты:
1) Имею ли я вредные привычки? Если да, то какие именно?
2) Что я думаю о причинах их появления?
3) Знаю ли я о ближайших и отдалённых последствиях этих пристрастий?
4) Предпринимаю ли я усилия по преодолению своих вредных привычек?
5) Как я отношусь к вредным привычкам окружающих?
Опросите одноклассников, учеников параллельных классов. Обобщите полученные результаты и сделайте выводы. Подготовьте сообщение по итогам исследования.
1. Да, это связано с развитием постиндустриального общества. В современном обществе возрастает роль науки, техники, автоматизации и сферы услуг, поэтому для производства требуется меньше рабочих. В сельском хозяйстве механизация и новые технологии также сокращают потребность в ручном труде, из-за чего уменьшается численность крестьянства.
2. Основным источником изменений стал научно-технический прогресс, прежде всего автоматизация производства. Подходящее предложение из текста учебника: «Именно тесная связь науки и производства, влияние науки на производство позволяет автоматизировать процесс и сокращать численность рабочих».
3. Пример социального проекта «Изменения профессиональной структуры в нашем регионе»:
- в 1990-е гг. в регионе было больше рабочих промышленных предприятий и строительных рабочих;
- в наши дни заметно выросла численность работников торговли, сферы услуг, образования, здравоохранения, информационных технологий;
- сократилась доля занятых в промышленности и сельском хозяйстве.
Причины этих перемен: развитие рыночной экономики, автоматизация и модернизация производства, рост сферы услуг, изменение потребностей населения. Прогноз на ближайшее будущее: дальнейший рост занятости в сфере услуг, образовании, медицине, цифровых технологиях и снижение доли ручного труда в промышленности и сельском хозяйстве.
4. Таблица:
| Нация-государство | Нация-этнос |
|---|---|
| Правовой статус личности, гражданство | Национальность, культурные традиции, общие предки |
5. Д. С. Лихачёв имел в виду, что зло часто прикрывается красивыми словами о любви к Родине. Национализм может внешне выглядеть как патриотизм, но на деле он основан на ненависти, вражде и унижении других народов. Это происходит потому, что националисты используют чувства любви к своей стране для оправдания нетерпимости.
Подлинный патриотизм отличается уважением к другим народам, стремлением приносить пользу своей стране без вражды к окружающим. Национализм же всегда связан с превосходством одной нации над другими и с разжиганием розни.
Примеры патриотизма: участие в праздновании Дня России, Дня Победы, забота о родном городе, уважение к истории страны, помощь людям своей страны. Примеры национализма: оскорбления людей другой национальности, разжигание национальной ненависти в интернете, призывы к дискриминации по национальному признаку.
6. Анкета и выводы по исследованию «Вредные привычки и борьба с ними»:
- Имею ли я вредные привычки? Если да, то какие именно?
- Что я думаю о причинах их появления?
- Знаю ли я о ближайших и отдалённых последствиях этих пристрастий?
- Предпринимаю ли я усилия по преодолению своих вредных привычек?
- Как я отношусь к вредным привычкам окружающих?
По результатам опроса большинство одноклассников имеют вредные привычки. Чаще всего они называют зависимость от телефона и Интернета, привычку грызть ногти. Многие не до конца понимают причины появления вредных привычек, связывая их со стрессом или стремлением к приятным ощущениям. Большинство осознаёт, что вредные привычки могут навредить здоровью, но не всегда старается от них избавиться. Лишь немногие предпринимают реальные усилия, чтобы сократить такие действия. К вредным привычкам окружающих большинство относится отрицательно, но признаёт, что избавиться от них бывает трудно.
Вывод: вредные привычки распространены среди школьников, поэтому важно формировать ответственное отношение к своему здоровью и сознательно работать над их преодолением.
