Параграф 15 ГДЗ Котова Брызгалина 8 класс (Обществознание)

Анатолий Николаевич Кирпичников — известный российский историк и археолог, специалист по средневековой истории и древним культурам. Он изучал историю и культуру викингов и древних славян, археологические находки, язык, религию и искусство этих народов. Его исследования внесли большой вклад в изучение ранней истории Северной Европы и Скандинавии.

Ответ

1. В современном мире важно использовать научные исследования на благо общества, потому что наука помогает находить решения актуальных проблем: улучшать качество жизни людей, развивать экономику, повышать безопасность и экологическую устойчивость.

2. Это связано с борьбой, потому что внедрению научных достижений нередко мешают интересы отдельных групп, финансовые ограничения и политические разногласия. В этой борьбе участвуют учёные, государство, общественные организации, предприниматели и те, чьи интересы затрагивают научные нововведения.

3. Современный учёный должен обладать глубокими знаниями в своей области, критическим мышлением, стремлением к новому, умением работать с людьми и соблюдать научную этику.

1. В создании труда С. М. Соловьёва «История России с древнейших времён» проявились глубокие знания, систематичность, трудолюбие и критический подход.

2. Значение этого труда для потомков состоит в том, что он стал одним из самых полных и подробных исследований истории России, важным источником знаний о прошлом страны.

3. Обстановка в семье и занятия отца могли пробудить у детей интерес к науке, труду и серьёзному изучению мира. Пример родителей часто влияет на выбор жизненного пути детей.

4. Владимир Соловьёв преподавал историю и философию в университетах, считается одним из основателей русской национальной историографии. Его главный труд — «История России с древнейших времён». Также он известен философскими работами о духовном единстве и братстве народов.

1. План текста:

1. Законодательная база.
2. База фундаментальной науки.
3. Российская исследовательская инфраструктура.
4. Научно-образовательные центры.
5. Междисциплинарные проекты.
6. Российская математическая школа.

2. В тексте названы такие направления развития технологий: развитие науки, развитие инфраструктуры, развитие научно-исследовательских центров, развитие междисциплинарных проектов. Они важны, потому что обеспечивают научный прогресс, подготовку кадров и создание условий для внедрения новых технологий.

3. Ведущая научная организация России — Российская академия наук.

4. Инфраструктура — это совокупность объектов, сооружений, сетей и учреждений, которые обеспечивают нормальную жизнь общества и работу экономики.

5. Исследовательская установка класса «мегасайенс» — это крупный научный объект мирового уровня, предназначенный для проведения сложных исследований и экспериментов и требующий больших финансовых и технологических ресурсов.

6. Образование и наука тесно связаны: образование передаёт знания и формирует научное мировоззрение, а наука создаёт новые знания, которые затем входят в содержание образования.

7. Знания и технологии повышают качество жизни людей, потому что помогают лечить болезни, развивать производство, создавать новые рабочие места и эффективнее решать социальные проблемы.

Крупные научные центры и институты в Свердловской области:

• Государственный региональный центр стандартизации, метрологии и испытаний в Свердловской области;
• Уральский институт травматологии и ортопедии имени В. Д. Чаклина;
• Уральский научно-исследовательский и проектно-изыскательский институт по землеустройству;
• Центральный научно-исследовательский институт металлургии и материалов.

Крупные открытия российских учёных:

• полный перевод четвёртого энергоблока Белоярской АЭС на инновационное МОКС-топливо;
• разработка нейросети, прогнозирующей слова по активности мозга человека;
• патент на физическую реализацию компьютера на многоуровневых квантовых ячейках памяти — кудитах.

Молодые учёные — лауреаты премии Президента России в области науки и инноваций:

• Антонц Кирилл Сергеевич;
• Нижников Антон Александрович;
• Долговая Евгения Владимировна;
• Поттер Екатерина Анатольевна;
• Максименко Владимир Александрович.

Их научные достижения:

• Кирилл Антонц и Антон Нижников — открытие амилоидных белков у растений и симбиотических бактерий, объяснение их функционального значения;
• Евгения Долговая и Екатерина Поттер — разработка новой идеологии лечения пациентов со злокачественными опухолями на основе согласованного действия инновационных препаратов нуклеиновых кислот и кросслинкирующих цитостатиков;
• Владимир Максименко — разработка инвазивных и неинвазивных интерфейсов «мозг — компьютер» для контроля нормальной и патологической активности мозга.

Престижные международные научные награды российских учёных:

• Николай Андреев — лауреат международной Премии Лиливати;
• Игорь Новиков — лауреат Международной премии и медали Джона Арчибальда Уилера за вклад в общую теорию относительности и теорию чёрных дыр.

1. Большинство опрошенных выбрали направление разработки новых ракет для вывода спутников и других объектов на орбиту Земли. Это связано с тем, что такое направление имеет большое значение для науки, связи, навигации и освоения космоса.

2. Поиск внеземной жизни, вероятно, выбрало небольшое число опрошенных, потому что это направление пока не даёт практического результата и воспринимается как менее приоритетное. Цели такого поиска могут быть научными: получение новых знаний о Вселенной, поиск признаков жизни и развитие технологий наблюдения.

3. Путешествия на Марс и другие планеты Солнечной системы описаны, например, в произведениях «Марсианин» Энди Вейра, «Красная планета» Роберта Хайнлайна, «Марсианские хроники» Рэя Брэдбери.

4. На Международной космической станции космонавты и астронавты выполняют научные эксперименты в области биологии, медицины, физики, астрономии и экологии, а также обслуживают станцию.

5. Многие считают военные технологии важнейшим драйвером развития космонавтики, потому что космос связан с обороной, спутниковой разведкой, навигацией и стратегической безопасностью государства.

1. Наука — это сфера духовной деятельности человека, направленная на получение новых объективных знаний о мире, закономерностях развития природы, общества и мышления, а также на формирование системы таких знаний.

2. Основные функции науки:

• познавательная — получение новых знаний о мире;
• прогностическая — предсказание развития природных и общественных процессов;
• мировоззренческая — формирование научной картины мира;
• образовательная — служит основой обучения и передачи знаний;
• производственная — создание новых технологий и инноваций;
• социальная — помогает решать важные общественные проблемы.

3. Учёные выделяют естественные, общественные, технические и гуманитарные науки.

4. Основные вехи развития российской науки: создание Петербургской академии наук, вклад М. В. Ломоносова, развитие научных школ в XIX веке, достижения советской науки, современное развитие научно-исследовательских организаций.

5. Российским учёным предстоит решать задачи развития биотехнологий, нанотехнологий, цифровых технологий, медицины, энергетики и космических исследований.