1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Боголюбов
Параграф 24 ГДЗ Боголюбов 9 класс (Обществознание)
Боголюбов, Лазебникова, Матвеев
9 класс
Класс
9
Предмет
Обществознание
Автор
Боголюбов, Лазебникова, Матвеев

Параграф 24 ГДЗ Боголюбов 9 класс (Обществознание)

Задача
  • Чем объясняется возрастающая значимость образования в условиях информационного общества?
  • Что такое непрерывное образование?
  • Каковы основные элементы системы образования в Российской Федерации? Почему государство рассматривает развитие образования как свою важнейшую задачу?
  1. Что составляет основу правового регулирования в сфере образования?
  2. С какой целью государство регулирует образовательную деятельность?
  3. Что означает право на образование? Раскройте сущность конституционного положения «Каждый имеет право на образование».
  4. На каких этапах обучения проводится государственная итоговая аттестация? Для чего создаются контрольные измерительные материалы?
  5. В чём, согласно закону, выражаются права обучающихся?
  6. Какие меры воздействия предусмотрены законом для обучающихся, совершивших дисциплинарные проступки?
  1. Продолжением приведённой в начале параграфа статьи 43 Конституции РФ является часть 2 статьи 44. Она гласит: «Каждый имеет право на участие в культурной жизни и пользование учреждениями культуры, на допуск к культурным ценностям». В чём, на ваш взгляд, состоит взаимосвязь между названными статьями Конституции? Разъясните, почему реализация права на образование невозможна без пользования библиотеками, музеями и другими учреждениями культуры.
  2. Прочитайте текст из международного Пакта об экономических, социальных и культурных правах: «Участвующие в настоящем Пакте государства признают право каждого человека на образование. Они соглашаются, что образование должно быть направлено на полное развитие человеческой личности и сознание её достоинства и должно укреплять уважение к правам человека и основным свободам». Сравните этот текст с приведёнными в параграфе извлечениями из статьи 3 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации». Нашли ли нормы международного права отражение в нашем законе? Обоснуйте ваш ответ.
  3. В прошлом во многих странах существовало раздельное обучение мальчиков и девочек. Призывы вернуться к этому иногда раздаются и сегодня. Критики раздельного обучения указывают на то, что оно ущемляет образовательные права женщин. А как считаете вы? Поясните свою позицию.
  4. Вы завершаете изучение курса обществознания основной школы. Что дало вам его изучение, способствовало ли оно лучшему пониманию современной действительности, в частности политики, экономики, морали, права? Сформулируйте ваши предложения, направленные на совершенствование этого курса.
Подробный ответ

Значимость образования в условиях информационного общества объясняется тем, что в современном мире широко используются компьютерные технологии, а для работы с ними человеку необходимо соответствующее образование.

Непрерывное образование — это процесс образования, длящийся всю жизнь.

Государство рассматривает развитие образования как свою важнейшую задачу, потому что для развития страны нужны образованные люди, способные качественно трудиться и приносить пользу обществу.

Ответ

  1. Основу правового регулирования в сфере образования составляют Конституция РФ, Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации», а также другие нормативные правовые акты Российской Федерации и её субъектов.
  2. Государство регулирует образовательную деятельность, чтобы установить государственные гарантии и механизмы реализации прав и свобод человека в этой сфере, создать условия для развития системы образования и защитить права и интересы её участников.
  3. Право на образование означает, что каждый человек может бесплатно получить основное общее и среднее профессиональное образование, а на конкурсной основе — бесплатно получить высшее образование. Это право гарантируется независимо от пола, расы, национальности, социального и должностного положения, места жительства, отношения к религии, убеждений и других обстоятельств.
  4. Государственная итоговая аттестация проводится по окончании 9 класса и по завершении среднего общего образования в 11 классе. Контрольные измерительные материалы создаются для проведения государственной итоговой аттестации и представляют собой комплексы заданий стандартизированной формы.
  5. Права обучающихся включают:
    • выбор образовательной организации;
    • обучение по индивидуальному учебному плану, в том числе ускоренное обучение;
    • выбор факультативных и элективных курсов;
    • отдых во время каникул;
    • бесплатное пользование библиотечно-информационными ресурсами образовательной организации;
    • поощрение за успехи в учёбе и общественной деятельности.
  6. За неисполнение или нарушение устава организации, правил внутреннего распорядка и другие дисциплинарные проступки законом предусмотрены замечание, выговор и отчисление из образовательной организации.

Ответ

  1. Взаимосвязь этих статей состоит в том, что образование невозможно без приобщения к культуре. В процессе обучения человек обращается к библиотекам, музеям и другим учреждениям культуры, получает там знания и расширяет кругозор. Поэтому право на образование тесно связано с правом на участие в культурной жизни.
  2. Да, нормы международного права нашли отражение в нашем законе. И международный Пакт, и российское законодательство признают право каждого на образование, его доступность и направленность на развитие личности, уважение к правам человека и основным свободам.
  3. Я считаю, что раздельное обучение ущемляет образовательные права женщин. Каждый имеет право на образование независимо от пола, а мальчики и девочки должны иметь равные возможности учиться вместе и осваивать одни и те же знания.
  4. Изучение курса обществознания помогло мне лучше понимать современную действительность, в том числе вопросы политики, экономики, морали и права. Этот курс учит разбираться в жизненных ситуациях, знать свои права и понимать, как их защищать. Для совершенствования курса можно больше использовать примеры из реальной жизни, обсуждение практических ситуаций и заданий, связанных с повседневными правами и обязанностями человека.


Общая оценка
5 / 5
Другие учебники
Другие предметы