Параграф 11 ГДЗ Котова Брызгалина 9 класс (Обществознание)

Социальная структура общества характеризует его деление на различные социальные группы и слои по таким признакам, как социальный статус, профессия, образование, доходы, власть и другим.

Примеры групп, составляющих основу горизонтальной структуры общества: классы и социальные слои, например средний класс, рабочий класс, предприниматели; профессиональные группы, например учителя, врачи, инженеры.

Критерии социальной стратификации: уровень доходов и богатство, объём власти, уровень образования, престиж профессии.

В науке выделяют два вида социальных статусов: предписанный и достигаемый.

1. Заглавие текста: «Классификация социальных ролей».

2. План текста:

1. Понятие социальной роли.
2. Классификация социальных ролей.
3. Межролевые конфликты.
4. Внутриролевые конфликты.
5. Связь перестройки ролевой системы с изменениями внутри человека.

3. Смысл понятия «социальная роль»: это функция, связанная с определённой социальной позицией и не зависящая от личных свойств человека, занимающего эту позицию.

4. Разновидности социальных ролей и примеры:

• Групповая — лидер группы в студенческом проекте.
• Индивидуальная — главный программист в IT-компании.
• Статусная — президент компании.
• Ситуативная — спасатель или пострадавший в ситуации экстренной помощи.
• Приписываемая — муж или жена в семье.
• Достижимая — врач, инженер, учитель.

5. Почему возникают межролевые и внутриролевые конфликты: разные роли человека нередко не совпадают и даже противоречат друг другу. Из-за этого возникает необходимость согласовывать требования разных ролей и самостоятельно определять, как действовать в конкретной ситуации. Внутриролевые конфликты связаны с тем, что одну и ту же роль разные люди могут понимать по-разному, поэтому человеку приходится самому определять меру ответственности и поведения.

6. Почему болезненно переживается потеря значимых ролей: потому что значимые роли связаны с привычным образом жизни, признанием окружающих, самооценкой и ощущением собственной нужности. Их утрата нарушает привычный порядок жизни и может вызывать внутренний кризис.

Два способа компенсации потери значимых ролей:

• найти новые интересы и увлечения, освоить новые навыки;
• обратиться за поддержкой к близким людям, друзьям, семье.

7. Что объединяет высказывания и как они дополняют друг друга: оба высказывания показывают, что человек живёт в обществе и в процессе социализации усваивает социальные нормы, а также приобретает социальные статусы и выполняет социальные роли. Первое высказывание подчёркивает, что человек не может существовать вне общества, а второе — что общество ожидает от него определённого поведения в соответствии с его статусом и ролью.

8. Мои социальные статусы и основной статус: я являюсь учеником 9 класса. Мой главный социальный статус на данном этапе жизни — ученик средней школы.

Почему этот статус главный: именно он определяет мою основную деятельность — получение образования, а также мои обязанности и права в школе.

Права и обязанности, которыми наделяет этот статус: право на получение бесплатного образования, на уважение человеческого достоинства, на защиту своих прав; обязанность добросовестно учиться, соблюдать устав школы, выполнять требования педагогов и правила поведения.

Статусный набор через 10 лет: работающий специалист, супруг/супруга, молодой человек/девушка.

Статусный набор через 20 лет: родитель, руководитель или владелец собственного дела.

1. Социальные статусы А. И. Солженицына:

• ребёнок;
• ученик;
• студент;
• солдат;
• осуждённый;
• писатель.

Обстоятельства их возникновения и исчезновения:

• рождение;
• поступление в школу;
• поступление в университет;
• участие в Великой Отечественной войне;
• осуждение за высказывания и взгляды;
• написание произведений.

2. Ролевой набор, соответствующий этим статусам:

• ребёнок — сын, внук, член семьи;
• ученик — слушать учителя, выполнять задания, соблюдать дисциплину;
• студент — посещать занятия, готовиться к семинарам, сдавать экзамены;
• солдат — выполнять приказы, соблюдать воинскую дисциплину, нести службу;
• осуждённый — подчиняться режиму, выполнять установленные требования;
• писатель — создавать произведения, работать со словом, выражать жизненную позицию.

3. Сообщение о творчестве А. И. Солженицына: Александр Исаевич Солженицын — известный русский писатель XX века. Он писал романы, повести, рассказы и эссе. Одним из самых известных его произведений является «Один день Ивана Денисовича», в котором показана жизнь заключённого в лагере. Большой общественный резонанс вызвал «Архипелаг ГУЛАГ» — произведение о системе лагерей и судьбах людей, прошедших через репрессии. Творчество Солженицына связано с темами свободы, человеческого достоинства, памяти о прошлом и ответственности общества за судьбу человека.

Виды социальных норм:

• обычаи и традиции;
• правовые нормы;
• моральные нормы;
• эстетические нормы;
• политические нормы;
• религиозные нормы;
• нормы этикета.

1. Наиболее популярный ответ: людям, у которых есть проблемы с алкоголем, необходимо помогать.

Причина популярности: многие считают алкоголизм болезнью и понимают, что зависимому человеку нужна поддержка, а не только осуждение.

2. Какую помощь общество может оказать алкоголикам и наркоманам: общество может помогать в лечении и реабилитации, предоставлять консультации специалистов, психологическую и материальную поддержку, а также помогать человеку вернуться к нормальной жизни через семью, труд и общение.

1. Понятия «социальный статус» и «статусный набор»: социальный статус — это положение человека в обществе, которое связано с определёнными правами и обязанностями. Статусный набор — это совокупность всех статусов, которыми обладает один человек.

2. Примеры предписанных и достигаемых статусов:

3. Социальная роль и ролевой набор: социальная роль — это модель поведения, ожидаемая обществом от человека, имеющего определённый статус. Ролевой набор — это совокупность всех ролей, связанных с данным статусом.

4. Почему говорят «роль выполняется», а не «играется»: социальная роль связана с реальной жизнью и обязанностями человека, поэтому её выполняют. Театральная роль — это образ, который актёр играет на сцене.

5. Девиантное поведение: это поведение, которое отклоняется от принятых в обществе социальных норм и ценностей.

6. Примеры культурно одобряемых отклонений: гениальность, героические поступки, спортивные достижения, лидерские способности.

7. Профилактика негативных отклонений: важны доверительные отношения в семье, организация полезного досуга, пропаганда здорового образа жизни, информирование о вреде алкоголя и наркотиков, развитие навыков самоконтроля и умения отказывать.