Параграф 12 ГДЗ Котова Брызгалина 9 класс (Обществознание)
Что такое социальный статус?
Какие виды социальных статусов выделяют ученые?
Из уроков истории вспомните, в какие исторические периоды в нашей стране большие группы людей утрачивали свой социальный статус, теряли привилегированное положение или приобретали его. Вспомните, в чём конкретно проявилась социальная мобильность в эти периоды.
Какие виды мобильности можно проиллюстрировать приведёнными примерами?
Рассмотрите схему.
- Назовите основные каналы социальной мобильности.
- Как вы оцениваете роль каждого из них в социальной мобильности современного общества?
- Предположите, какими каналами лично вы могли бы в будущем воспользоваться. Поясните свой ответ.
Расспросите своих родителей, близких об обстоятельствах социальной мобильности:
- Какие ситуации, связанные с изменением социального положения, были в их жизни?
- Какие преимущества они получили при этих изменениях; какие трудности испытали?
- Какие ситуации групповой социальной мобильности им известны?
- В каких ситуациях групповой социальной мобильности они сами принимали участие?
- Какие ответы наиболее популярны?
- Можно ли сказать, что большинство опрошенных оценивают получение высшего образования как канал социальной мобильности? Поясните свой ответ.
- Предположите, изменились бы наиболее популярные ответы, если бы опрос проводился сегодня. Объясните свой прогноз.
Опираясь на факты общественной жизни, приведите примеры таких социальных сфер и профессий, доступ к которым связан с необходимостью получить специальное профессиональное образование.
Поясните, почему для работы в этих сферах/по этим профессиям требуется специальное образование (используйте термины «квалификация», «профессиональные знания и умения» и т. п.).
- В чём В. В. Путин видит основные задачи социальной политики? Предположите, как можно обеспечить её осуществление.
- Что, по мнению автора, должно лежать в основе продвижения человека по социальной лестнице? Как вы думаете, почему?
- Какие проблемы в работе социальных лифтов отмечает В. В. Путин? Предложите свои пути их решения.
- Озаглавьте текст.
- Составьте план текста.
- Какие обстоятельства позволили автору сделать вывод о существовании особого механизма, контролирующего процесс вертикальной циркуляции?
- Как он определил цель этого механизма?
- Как в тексте охарактеризована роль семьи и школы, профессиональных организаций?
- На основе приведённых фактов биографии назовите социальные лифты, благодаря которым Ольга Капранова перемещалась по социальной лестнице.
- Предположите, какие личностные качества помогали и помогают спортсменам достигать высоких результатов в разных сферах жизни.
- Что такое социальная мобильность?
- Какие типы социальной мобильности выделяют по разным основаниям?
- Назовите основные социальные лифты, дайте краткую характеристику каждому из них.
Социальная мобильность — это любые изменения в социальном положении индивида или социальной группы.
Ответ
1. Социальный статус — это позиция индивида или группы в социальной структуре общества, которая предполагает определённые права и обязанности.
Виды социальных статусов:
- предписанный статус;
- достигаемый статус.
2. Примеры из истории показывают разные виды социальной мобильности:
- вертикальную — изменение социального статуса вверх или вниз по общественной иерархии;
- горизонтальную — переход между социальными группами без существенного изменения статуса.
3. Основные каналы социальной мобильности:
- экономическая деятельность;
- семья и брак;
- армия;
- спорт;
- религиозные организации;
- искусство, шоу-бизнес, СМИ;
- образование;
- общественные и политические организации.
4. Роль этих каналов в современном обществе велика, но особенно важны образование, экономическая деятельность и общественно-политическая активность. Именно они чаще всего дают человеку возможность получить профессию, повысить квалификацию, сделать карьеру и улучшить своё социальное положение.
5. В будущем я мог(ла) бы воспользоваться прежде всего каналом образования, а также экономической деятельностью. Получение хорошего образования помогает приобрести профессию и квалификацию, а труд и профессиональный рост позволяют подняться по социальной лестнице.
6. Наиболее популярные ответы: получение высшего образования нужно, чтобы работать на высокой должности, много зарабатывать, получить желаемую профессию и интересную работу.
7. Да, большинство опрошенных действительно рассматривают высшее образование как канал социальной мобильности, потому что связывают его с получением профессии, ростом дохода и улучшением уровня жизни.
8. Если бы опрос проводился сегодня, наиболее популярные ответы, скорее всего, почти не изменились бы: люди по-прежнему стремятся получить образование ради хорошей работы, стабильного дохода и профессиональной самореализации.
9. Примеры сфер и профессий, доступ к которым связан со специальным профессиональным образованием:
- медицина;
- образование;
- юриспруденция;
- инженерные и технические профессии;
- информационные технологии;
- наука и исследования.
Специальное образование даёт необходимую квалификацию, профессиональные знания и умения. Без них невозможно качественно и безопасно выполнять обязанности врача, учителя, юриста, инженера и других специалистов.
10. Основные задачи социальной политики, по мнению В. В. Путина:
- обеспечение работы социальных лифтов;
- обеспечение равных возможностей;
- помощь людям в поиске подходящей работы;
- помощь выпускникам в трудоустройстве.
Обеспечить это можно через развитие образования, профессионального обучения, программ стажировок, профориентации и содействия в трудоустройстве, а также через укрепление связи между учебными заведениями и работодателями.
11. В основе продвижения человека по социальной лестнице должна лежать работа. Именно труд даёт человеку средства к существованию, возможность проявить способности и добиться профессионального роста.
12. Основные проблемы в работе социальных лифтов: многие люди не могут реализовать себя и найти подходящую работу; выпускники вузов нередко испытывают трудности с трудоустройством; система образования нуждается в совершенствовании.
Пути решения: развивать службы занятости, профориентацию, программы стажировок и сотрудничество между образовательными организациями и работодателями.
13. Заголовок текста: «Механизмы социальной стратификации».
План текста:
- Вертикальная циркуляция.
- Контроль социальной стратификации.
- Каналы вертикальной циркуляции.
- Общие и специфические черты человека.
14. Автор делает вывод о существовании особого механизма, контролирующего вертикальную циркуляцию, потому что в любом обществе людей не распределяют строго по их способностям, а социальные институты выполняют отбор и «сортировку» индивидов.
15. Цель этого механизма — распределять людей в соответствии с их талантами и возможностями успешного выполнения социальных функций.
16. Семья и школа проверяют главным образом общие качества человека, необходимые для многих видов деятельности: интеллект, здоровье, характер. Профессиональные организации оценивают специальные качества, нужные для конкретной профессии.
17. Социальные лифты, благодаря которым Ольга Капранова перемещалась по социальной лестнице:
- спортивная секция;
- сборная России по спортивной гимнастике;
- МГУ им. Ломоносова.
18. Личностные качества, помогающие спортсменам достигать высоких результатов в разных сферах жизни:
- самодисциплина;
- мотивация;
- упорство;
- командный дух;
- концентрация внимания.
19. Типы социальной мобильности:
- горизонтальная и вертикальная;
- восходящая и нисходящая;
- добровольная и вынужденная;
- структурная;
- групповая и индивидуальная;
- внутрипоколенная и межпоколенная;
- организованная и стихийная.
20. Краткая характеристика основных социальных лифтов:
| Социальный лифт | Характеристика |
|---|---|
| Армия | Помогает продвигаться по службе и менять социальное положение благодаря дисциплине, навыкам и заслугам. |
| Религиозные организации | Могут способствовать росту статуса человека в зависимости от роли религии в обществе. |
| Образование | Чем выше уровень образования и квалификация, тем больше шансов на престижную должность и признание. |
| Общественные и политические организации | Позволяют проявить лидерские качества и занять высокие должности в обществе и государстве. |
| Экономическая деятельность | Труд, предпринимательство и повышение квалификации способствуют карьерному росту и росту доходов. |
| Семья и брак | Могут изменить социальный статус через семейные связи и доступ к ресурсам. |
| Спорт | Успех в спорте может привести к известности, высокому доходу и новым социальным возможностям. |
| Искусство, шоу-бизнес, СМИ | Дают возможность быстро стать известным и добиться высокого общественного положения. |
